《认识身边的中草药》小学生科技实践活动报告.docxVIP

小学生科技实践活动报告 打开巴山“百宝箱” ——认识家乡的中草药 南江县高桥小学六年级科技活动组 科技辅导员：王芳周菊香 一、科技实践活动名称： 打开巴山“百宝箱”——认识家乡的中草药 二、选题学科： ABO（植物学） 三、选题背景 ： 我校是农村小学，位于四川省南江县境内大巴山中，森林覆盖 66.5 ％，植物资源丰富， 中草药种类众多，金银花、佛手、薄荷、车前草、柴胡、茵陈、银杏叶、石菖蒲、海金沙、 天麻、何首乌等一千多种中草药。享有大巴山“百宝箱”、“植物基因库”之美誉。在大力 提倡爱护环境、关爱生命，大搞绿化的今天，当人们得知身边很多植物竟然大部分是中草药 时，关爱、呵护甚至繁衍它们将成为可能，绿化行动将成为人们自觉和不自觉的行动。通过 这次学生的科学实践活动，希望能对保护其药用植物资源起到一定的作用。 介于以上这种情况，我们决定开展认识、了解的中草药的实践活动。 四、活动目标： 过程与方法： 通过活动，让学生经历科学探究的全过程，引导学生了解关于中草药的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识，让学生学会关心周围自然环境，珍爱自然、珍爱生命，保护我们生活的家园。 情感与态度： 1．在实践活动中， 培养学生克服困难、 善始善终的精神。 培养学生相互协作的团队精神，让学生学会交流，学会合作，正确地处理个人与团队的关系。 2．让学生在活动过程中感受知识的魅力，享受快乐、体验成功，增强自信心。 知识与技能： 1．保持发展学生的探索欲望， 在学生在认识中草药的同时， 鼓励他们探究中草药的种植、使用以及相关的文化历史知识，让学生从中感受中草药文化的博大精深，受到爱祖国、爱家乡的教育。 2．始终以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动体验和感受，培养学生收集处理信息能力，增强社会交际能力和语言表达能力。 五、参与人员： 高桥小学六年级科技活动组，共 65 人，分为 10 个小组。 六、指导教师： 王芳周菊香 七、活动准备： （1）教师：采集一部分常见的中草药制作标本，搜集一些中草药的有关信息资料，联系懂得中药的乡村医生，去高桥乡医院与中医联系（为学生采访创造条件）。学校为活动提供必要的资料、专用图书、标本夹、硬纸板等必要的材料。 （2）学生：①搜集一些中草药的有关信息资料或图片，收集常见的中草药。 活动器材： ②用具：铁镐，（锨）剪枝剪子、刀锯、针线、乳胶、塑料袋、篮子、塑膜等。 （3）活动范围：高桥乡所辖区域。 八、实施过程： ㈠第一阶段：活动准备 时间： 2014 年 9 月上旬和中旬 1、撰写活动方案，安排时间进度。 2、学生自愿组合，完成人员分工。（附 1：小组分工抽样表） 3、利用课余时间采集中草药。 4、利用书籍报刊、网络、电视等媒体，通过向长辈询问等多种方式对采集的中草药进行 辨识。（附 2：学生调查访谈记录表） 5、为采集的中草药制作名片，标明药名、药效及使用方法。（附 3：采集标签） 6、收集关于中草药的故事。 ㈡第二阶段：整理、汇报 时间： 2014 年 9 月下旬 1、教学生把采集到的草药制成标本。（附 4：标本制作记录卡） 1、开展中草药故事演讲赛。（附 5：活动记录 1） 2、召开一次“认识家乡的中草药”为主题的中队活动，分组展示采集的中草药并介绍药 名、药效及使用方法。（附 6：活动记录 2） 3、请当地有名中医到校进行一次“名医教我识药材”活动（附 7：活动记录 3） 4、把学生采集、收集到的中草药办成一个“中草药大观园”。让学生集中了解我们身边 的这些中药草的疗效。（附 8：活动记录 4） ㈢第三阶段：交流总结 时间： 2014 年 10 月上旬 1、指导教师收集此次活动的精彩记录，如活动记录、活动照片等相关资料归档，形成系 统材料。（附 9：活动精彩记录照片） 2、学生撰写此次活动的心得体会并交流。（附 10：学生心得体会抽样） 九、活动成果 “打开巴山‘百宝箱’——认识家乡的中草药”为主题的科技实践活动，既结合了实际，又 符合小学生科技实践活动的要求。孩子们在教师的指导下，既学到了知识，又养成了良好的 习惯；既培养了兴趣，又受到了爱祖国爱家乡的教育。 1、参与广泛，调动了学生的积极性。 参加本次活动人员为六年级一班全体学生， 65 人。参与率为 100%。在活动中，始终坚持 以学生为主体，强调学生的亲身经历，通过活动激发学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和 需要，让学生在活动中体验，在活动中探究，使学生逐步领会到科学的本质，乐于探究，热 爱科学。 2、活动的实践性，锻炼了学生的能力 本次活动要求学生走出校门，走向生活，走向自然，让学生带着问题去实践，从亲自动 手采集植物到辨识中草药，了解中