聊城实验小学孙宪蕾赴南京学习感悟.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 走进七彩语文 聊城实验小学 孙宪蕾 2011年3月31日，我们来到空气清新、美丽宜人的南京市审计学院观摩“七彩语文杯”第三届全国小学语文教师素养大赛，来自全国各地的教师六千余人观摩本次盛会，我也有幸成为了其中一员。大赛选手们的表现是各具特色又不失精彩，给远道而来的我们带来了一场视觉和精神上的盛宴。 大赛的形式生动活泼，打破了一堂课决定胜负的教学竞赛传统模式，从朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示及知识素养现场答题等五方面对教师的专业素养进行综合考查，给选手们一个展现自我才艺的舞台，一个学习和锻炼的平台，对我而言则是一次充分学习的好机会。选手们在每一个环节中都表现出大胆、自信、激情、细腻、创新，体现了新的教育模式和教育理念。 朗读展示的朗读内容选自现行小学语文各版本教材，赛前十分钟抽签选定篇目，占总成绩的10%。“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”抑扬顿挫、声情并茂，选手们充分展示了他们高超的朗读水平与深厚的朗读功底。教育部中小学教材审查委员、中国社会科学院研究生院语言应用学系教授姚喜双做了精彩的点评，他说朗读文章，一定要找到一个“至高点”，将重点突出，加强对比度。朗读最好是以句子为单位，让词语穿成串，抱成团，给大家一个完整的感觉。 书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定时限内现场粉笔字书写，占总成绩10%。真所谓“台上一分钟，台下十年功”。选手们以行云流水的书写为大家展示了他们的书写功底。国家语文课程标准研制组核心成员、华中师范大学教授雷实教授对选手的书写做了点评，并提出教师写字的一些基本要求，一要正确、二要流畅、三要美观。粉笔字要瘦要硬朗，才能有神有力有劲；汉字结构要上紧下松、左紧右松，在不平衡中显示美；还要注重整体，在黑板的排列要匀称。他认为“心中无功利”，字才会放松，同时希望所有老师要时刻以严谨的态度对待写字这件事。我自知自己的书写不好，也练了好长时间了，可一直没长进，听完雷教授的点评很受启发，一定要继续坚持苦练下去。 才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任选一项，时间不超过5分钟，占总成绩5%。在限时5分钟的“才艺表演”比赛中，选手们八仙过海，各显神通，为大家展示了新时期小学语文教师的多样风采。其中给我印象深刻是重庆郭蕾老师的《猴子吃西瓜》，这个故事经过郭老师的演绎特别的生动，故事中不但有霸气十足的猴王、伶牙俐齿的小猴子、老得说话连续咳嗽的老猴子、口吃的猴子等，还有天津的猴子、湖南的猴子等。不同年龄的猴子，不同地域的猴子都进入的她的故事，听完这个故事感觉猴子们都到了现场。“才艺多面手”广东吴桂贤老师、江苏许嫣娜老师为大家展示了乐器、书法、歌唱、朗诵等多项才艺的融合表演。看过他们的表演是自叹不如，下一步真的要全面提高自身的素养了。 课堂教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自现行小学语文各版本教材，赛前一天抽签选定课文内容，每节课30分钟，每班30人小班授课，占总成绩60%。课堂教学展示是大赛最浓墨重彩的一笔。短短30分钟，参赛的各位老师都展现出多方面的语文素养，他们有很强的课堂驾驭能力，能整体分析把握教材，他们的教学语言具有丰富的层次性，鲜明的教育性，强烈的启发性，严密的科学性，富于感情亲切自然，让我佩服不已。如5号选手广东吴桂贤老师的《触摸春天》，吴老师引导学生闭着眼睛写“瞬”，进而感知盲童的不易，感悟盲童捉住蝴蝶这一奇迹，课堂睿智灵动、行云流水，真让人赏心悦目；14号选手江苏许嫣娜老师的《欢乐的泼水节》，许老师亲切自然，以“泼水节”为主线，层层推进，环环相扣，课堂厚重通灵，让人心旷神怡……的确，美妙的课堂就像一首诗——韵味无穷，美妙的课堂就像一幅画——五彩斑斓，美妙的课堂就像一首歌——荡气回肠。在这一环节中，除了参赛教师的表现让我难以忘怀，那些课堂上的孩子们的精彩表现更是让我赞叹不已。他们的微笑、自信、天真，还有丰富的想象力、高水平的阅读能力，都是不可预约的精彩，每一分每一秒都让我感到震撼。我感慨课堂上孩子们用言语表达的精彩与朗读的动听，真想知道南京的老师是怎样培养孩子们的阅读和朗读的。特别是参与海南选手张学秀老师执教的苏教版一年级下册《三个小伙伴》的那帮一年级的小学生，正好我也教一年级，所以整堂课我一直是怀着惊讶、赞叹 听完的。他们的课堂常规是那么得有秩有序，思维能力是那么的活跃，阅读能力是那么的强。这些震撼和感慨让我感觉到更多的教育压力，我必须更加努力更加用心。 知识素养现场答题考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能，现场抽签选题，在规定时限内现场答题，占总成绩15%。文字、视频、音