灵活的运用教学的策略.pptVIP

与英语新课程同行 紧紧把握《新课标》,灵活运 用教学策略,创造性使用新教材 郴州市教科院 李青云  话题要点 ◆《新课标》新在哪 ◆新教材的修订内容 ◆立足教育教学实际,创造性使 用初中英语新教材 ◆灵活运用教学策略,争做合 格的现代英语教师  话题1:《新课标》新在哪 口提出英语学科具有工具性和人文性双重性质 口提倡采用重在语言运用的多种教学模式 口明确音标教学的基础地位 口语法教学内容有所调整  提出英语学科具有工具性和人文性双重性质 与2001年颁布的《英语课程标准》(实验稿) 相比,2011版《英语课程标准》(以下简称《新课 标》)更清晰地阐述了英语课程的目的,即在发展 生综合语言运用能力的过程中,培养学生良好的 道德品质和社会适应能力,提升整体国民素质促 进科技创新和跨文化 培养。也就是说英语课 程不再是单纯的工具性课程,而是具 具性和人 文性双重性质的课程。英语学习不再是简单地提升 学生的综合语言运用能力,还承担着提高学生综 人文素养的任务。学生通过英语课程能够开阔视野 丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义 精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人 生观与价值观。这为教师制定教学自标提供了很好 的依据。  二、提倡采用重在语言运用的多种教学模式 《新课标》在“教学建议”部分将原来的“倡导任