《公共场所显文明》教学设计.docxVIP

《公共场所显文明》教学设计双墩第二小学 吴飞 2012 年 11 月 19 日 教学内容：四年级上册文明礼仪读本第四课《公共场所显文明》 。教学目标： 引导学生懂得遵守公共秩序的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。 知道如何遵守公共秩序。 培养学生初步判断是非的能力。 教学重点： 教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障， 人人都应自觉的遵守公共秩序。 教学难点： 自觉遵守公共秩序是一种社会行为， 在学校里指导有一定难度。 课前准备：“文明之星”若干、每生一张卡片。教学过程一、谈话导入 1.谈话：同学们，这学期我们学校在创建文明礼仪特色学校。你们有没有发现我们的校园变得越来越干净同学们越来越文明上星期我们 班有五位同学获得了“班级文明之星”的荣誉称号，其中邓倩倩同学还被评为“校园文明之星” 。那你们想不想也得到这样的荣誉呢这段 时间老师还想在同学们中间寻找另一种 “文明之星” （板书）公共场所。什么是公共场所呀（生说说） 师提示： 你们的爸爸妈妈带你到公园游玩过吧， 到过商场去购物吗到 餐馆吃过饭吧。像公园、商场、餐馆这些地方，是我们大家都可以去 的地方。这些大家都可以去的地方就叫公共场所。 你还知道哪些地方也属于是公共场所（学生自由发言） （如公交车、医院、图书馆、博物馆、游乐园、电影院等等） ppt 学校呢 师：看来，在我们的生活中，公共场所要比我们的私人场所多得多。过渡：在公共场所我们要怎样做，才能成为一名文明的小公民，成为一颗耀眼的“公共场所文明之星” 呢今天我们就一起来关注这个话题 《公共场所显文明》。ppt 过渡：首先就让我们大家一起来看看发生在公交车上的一件事。二、（正面教育）遵守公共秩序。 1。出示教材第 21 页礼仪小故事《乘车》 ppt（生阅读教材） 说说：你觉得明明是个怎样的人（明明是个好孩子。乘坐公交车能够 主动排队， 不抢座位，并给老人让座， 体现了当代小学生的文明素质） 如果是你，你会这样做吗 2、ppt 礼仪小贴士 1、2。 3．你们一定也乘坐过公交车。那你还有要补充的吗说说在乘公交车时该怎样做也是一种文明的行为呢（生自由说） 4．小结：是啊，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么， 不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因 此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫 “公共秩序”。板书：公共秩序 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守！ 板书：自觉遵守 三、（反面提醒）遵守公共道德。 师：刚才同学们说的很好， 如何做到自觉遵守公共秩序呢下面就请大家再来看看发生在医院里的一件小事 生读教材第 22 页礼仪小故事《医院里》 ppt 小组讨论： ）你有什么话想对小华说的吗他的行为是一种文明的行为吗 ）如果是你，你会怎样做 2，出示礼仪小贴士 3、4。《礼仪小儿歌》 3、教师板书小结 要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 板书： 为他人着想 从自己做起四、拓展交流 师：同学们，通过以上两个小故事，我们知道了在乘车时、在医院里如何自觉遵守公共秩序，做一个文明的人。那么，在其他的公共场所我们又该怎样做呢小组交流： ppt 1、假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现已经有很多人在前面排队了队了，你会怎样做假如碰见个熟人插个队行不行？ 2、每个星期一，学校举行升旗仪式的时候，你又是怎样做的呢 3、在图书室里，应该怎样做一名文明小读者呢 4、在商场里，应该怎样做一名文明小顾客 想象延伸：你为什么要这样做不这样做会怎样 5、诵儿歌《礼仪万花筒》 （生读） 五、课堂深化 1、夸一夸 同学们，我们的校园也是公共场所。在我们的校园里，时时刻刻都有许多文明现象的出现。谁能来夸夸发生在我们身边的文明行为 评一评 ）在校园里，在生活中，你有没有发现哪些不文明的行为呢 ）你看见了，你会怎样对他说全班交流。 ）引导学生反思：你有过这样的行为吗 3、说一说：教材第 24 页第 2 题。六、活动 师：同学们刚才说的很好， 但是在我们的身边有些人在公共场所仍然有不文明的表现， 请你做一张精美的宣传卡送给别人， 号召大家都来遵守公共秩序，做文明的人。 （准备卡片，让学生写一句话） 七、全课总结： 同学们，在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的利益，损害大家的利益， 应自觉遵守公共场所秩序。 希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。 八、作业：办一份讲文明、知礼仪的手抄报。 （ ppt 演示范例）。板书设计： 公共场所 公共秩序 自觉遵守 为他人着想 从自己做起 1、 一窝蜂挤上车； 2、扔垃圾乱涂鸦； 3、太懒了