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中小学心理咨询室工作总结三篇 在心理教育的实施过程中，心理咨询对解决学生存在的 心理问题具有重要的意义，是帮助学生走出心理困境的重要 手段。下面是 xx 收集的中小学心理咨询室工作总结， 中 小学心理咨询室工作总结 1 学校心理健康教育工作能根据学校的心理咨询室工作 计划，坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，实 施心理健康教育；充分开发了学生的潜能，全面提高了学生 的心理素质；既注重对学生进行集体心理辅导，又做好学生 的个别心理咨询辅导工作。正确认识并处理好心育与德育的 关系，努力提高心理健康教育工作的质量，为增强学校的德 育工作的针对性和实效性营造良好的心理氛围。 具体完成了如下工作： 1、协同德育处组织开展好谷里中学的心理健康教育活 动，在校园内对处于青春期的初中学生进行相关的青春期辅 导；完成了初一学生的心理健康档案的填写，并对他们的档 案进行分析，了解学生的家庭情况，尤其一些特殊家庭的学 生，以便和班主任、课任教师配合，在平时的教育教学中给 予他们更多地关注，还对档案中的“困惑与烦恼”一项进行 分析归类，以作为日后开展心理健康教育和心理辅导的依 据、出发点，做到有的放矢。 精品办公范文荟萃 2、针对各阶段、各年级学生的心理特点，设计并开展 了适合各年级的团体心理辅导课程。 1）七年级新生从小学到中学，环境改变了，课程内容变多、课程难度加大，学生多多少少存在不适应的问题，难免产生压力，有的还会出现学习焦虑的症状。为了帮助老师、家长和学生本人了解初一新生的心理健康问题，然后有的放矢的从认知和行为等层面上进行辅导，以改善、维护和提高心理健康水平，九月份除安排初一新生填写《心理健康档案》外，还针对性地开展了团体讲座《和初一新生谈心理健康》、《如何适应新环境》。针对此种情况学校心理咨询室在期中考试前、期末考试前都进行了减压心理辅导，以减轻学生考前的心理压力，减轻焦虑程度。 2）八年级是整个初中阶段的关键，转折点。这个阶段心理健康辅导的到位与否，会直接影响学生成绩的好坏、世界观的形成。因此对这个年级的心理辅导尤为重要。先后开展了《提高自己的自制力》、《如何面对学习心理压力》的团体讲座。 3）针对九年级学生面临毕业的情况，进行了《如何 缓解初三学生的学习压力》、《初三学生考前心理辅导》， 《明天会更好——全校老师致即将毕业的初三学生》等。 3、充分利用国旗下讲话的时间，在每次大考试前后对 全校学生进行考试前后如何调整心态的讲话，如《期中考试 精品办公范文荟萃 后的心理辅导》、《期中检测前减压心理辅导》《期末考试 前的心理辅导》。 4、平时注意和各班的班主任多沟通，了解各班学生在 学习和生活中遇到的问题，组织一些班级进行了心理测试， 《测测你的学习方法是否适合自己》、《心理健康小测试》 等。 5、利用学校橱窗，及时更新学校层面的心理月报“心 灵家园” ，宣传普及心理健康知识， 如《测测你的学习方法》 《学会听课》《缓解压力》《战胜自卑》《记忆力的训练》 《如何交友》《如何策划学习》《做个心理健康的中学生》 等。 6、配合德育处做好与家长的交流沟通工作，让心理教 育渗透进德育工作。与九（ 4）班虞志恒的家长等 6 位家长 进行了沟通，以便共同做好学生的教育工作。 7、做好校园网“心灵驿站”栏目的及时更新。 8、开放心理咨询室和心语信箱，做好个别学生的心理 辅导。（周一至周五中午午 12： 20— 13： 20；下午 16： 10 —16：40）。认真做好个别辅导的个案记录，对特殊的学生 要进行随访，并完善心理咨询室工作制度。本学期共对 70 几名学生进行了个别心理辅导，对心语信箱的来信能及时回 复，帮助这些同学解决了学习、生活上遇到的问题。 总之，本校的心理健康教育能做到课内和课外相结合， 精品办公范文荟萃 课程化和学科渗透相结合，普遍性和个别性相结合；同时，突出我校校本课程特色，以赏识教育为切入点，寓心理教育于各项活动之中，努力提高心理健康教育工作的实效性，使我学校的心理健康教育工作开展顺利，真正能让学生受益。当然，由于各种原因，有些计划未能落实到位，在后面的工 作中还需努力。 中小学心理咨询室工作总结 2 为了加速心理健康教育在新安中学的发展和传播，更多的造福于新安中学的学子们，六安市新安中学心理咨询室于 20xx 年— 20xx 学年度第一学期，着重做了以下工作： 一、心语室个体心理咨询与辅导部分 咨询辅导的学生总数为 88 人，每次咨询仍然按照严格 的心理咨询制度要求，面谈时间为每次 50 分钟，在咨询前 学生填写心理咨询登记表，上面记录了来访学生的姓名、班级、班主任、电话、家庭情况和类型、来询问题、咨询目的等。每次咨询过后，由咨询老师详细填写临床资料收集表和咨询记录表，详细记录咨询过程以及来访者的问题表现，解 决方案