西安交通大学大学物理教学大纲(128)汇总.pdf

A ） “大学物理（ ”课程教学大纲 英文名称： University Physics 课程编号： PHYS1009 课程类型：必修 学时： 128 学分： 8 适用对象：理工科各专业学生 先修课程：高等数学 高中物理 使用教材及参考书： 教 材：大学物理（吴百诗主编） 科学出版社 参考书：吴锡珑主编“大学物理教程”高教出版社 程守洙主编“普通物理学”高教出版社 张三慧主编“大学物理学”清华大学出版社 一、课程的性质、目的及任务 物理学是研究物质的基本结构﹑相互作用和物质最基础最普遍运动形式 ( 机械运动 , 热运动 , 电磁运动 , 微观粒子运动等 ) 及其相互转化规律的学科。 物理学的研究对象具有极大普遍性 , 它的基本理论渗透在自然科学的一切领域、 应用于生产 技术的各个部门 , 它是自然科学许多领域和工程技术发展的基础。 以物理学基础知识为内容的大学物理课程 , 它所包括的经典物理、 近代物理和物理学在科学 技术上应用的初步知识等都是一个高级工程技术人员必备的。因此，大学物理课是我校理工科 各专业学生的一门重要必修基础课。 开设大学物理课程的目的 , 一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础； 另一方面使学 生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法，这对开阔思路、激发探索和创新精神、增强适 应能力、提高人才素质等 , 都会起到重要作用。学好物理课 , 不仅对学生在校的学习十分重要 , 而 且对学生毕业后的工作和进一步学习新理论﹑新技术﹑不断更新知识等 , 都将发挥深远影响。 二、课程的基本要求 1. 使学生对物理学所研究的各种物质运动形式以及它们之间的联系有比较全面和系统的认 识 ; 对大学物理课中的基本理论、基本知识能够正确地理解 , 并且有初步应用的能力。 2. 通过教学环节 , 培养学生严肃的科学态度和求实的科学作风。根据本课程的特点 , 在传授 知识的同时加强对学生进行能力培养 , 如通过对自然现象和演示实验的观察等途径 , 培养学生从 复杂的现象中抽象出带有物理本质的内容和建立物理模型的能力、运用理想模型和适当的数学 工具定性分析研究和定量计算问题的能力以及独立获取知识与进行知识更新的能力 , 联系工程 实际应用的能力等。 3. 在理论教学中 , 要根据学生情况精讲基本内容 , 有些内容可安排学生自学或讨论 , 并要安 排适当课时的习题课 ; 要充分利用演示实验、录像等形象化教学手段 , 应尽量发挥计算机多媒体 在物理教学中的作用 , 以提高教学效果。 在教学过程中 , 还要处理好与中学物理的衔接与过渡 , 一 方面要充分利用学生已掌握的物理知识 , 另一方面要特别注意避免和中学物理不必要的重复。 在 与后继有关课程的关系上 , 考虑到本课程的性质 , 应着重全面系统地讲 授物理学的基本概念、基本规律和分析解决问题的基本方法 , 不宜过分强调结合专业。 - 1 - 三、教学内容及要求 ( 一 ) 力学 1. 质点运动学 2. 质点动力学 3. 刚体的运动 要求 : 力学是大学物理教学内容中最基本、