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精品文档（可编辑） 值得下载 关于初中语文写作教学的浅见 摘要：笔者认为，教师在写作教学中不能用刻板的标准去评价和衡量学生的作文，而应从学生的知识水平和认知能力出发，实事求是地评价学生的作文，教师要从实际出发采取相应的教学策略，发现学生作文中的闪光点，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。 关键词：写作 教学 兴趣 感悟 场景 写作是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力。《义务教育语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”但是长期以来，学生普遍作文水平较低，相当一部分对写作发怵。写作时打不开思路，无话可说或内容空洞，对写作不感兴趣，没有热情。那么作为一名中学语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。 一、改善教学，激发兴趣 在作文教学中，学生只有先有了兴趣，才可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们才能乐意主动地、由衷地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。 每一篇文章都是学生最好的范文，学生通过对课文的学习，从中掌握一些必要的文体知识、写作方法和写法技巧。这样，习作时才不至于杂乱无章，不知所云。语文老师的主要职责就是