青岛版　小学科学三年级上册13《水面的秘密》教学反思.docVIP

青岛版小学科学三年级上册13《水面的秘密》教学反思 经过精心的备课、准备、实践、教学，虽然花费了很多的精力想去做得更好，但是在讲课的过程中仍然感觉有很多不足，经过反思主要总结以下几个方面： 一、 不能有效的调控课堂。上课的过程中，我的感觉就是学生放出去了就不好往回收了，不知道是学生的兴趣太浓还是老师表达语气有问题，每次叫停的时候，学生都拖拖拉拉，不想放下手中的物品。还有学生问一些稀奇古怪的问题，我当时就有些懵，是回答你，还是怎么办？很明显的就感觉到教学经验不足，课堂调控能力太差。 二、 时间分配不合理。刚开始上课拖拖拉拉，提问太多，速度太慢，以至于后面活动太紧，导致还几个环节没时间完成直接删掉了。各环节轻重主次没显示出来，光导课就用了好多时间，观察水面形状时，改改看看也用了很多时间。 三、 课前准备不充分，给学生的提示不够。一是试管装一半的水，观察水北面高，南面低等状况。二是杯子里装满水，为了防止学生把水杯碰到，我特地等学生做好了又检查了一遍水杯的装水情况，但是在实验中还有的组把水倒掉一半，或者说碰到水而使水流出来，从而使观察时说形状不是那么鼓，一遍一遍的改，也浪费了很多时间。 四、 语言不够精炼，表达不够清楚。在实验前的提示应该就是让学生知道要怎么做实验，试验中注意什么。但是我经过提示后，