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6S 培训( 定置管理) 试题( 含答案) 6S 培训成果考查试题 姓名：班组：分数：考试日期： 一、填空题：( 每题 2 分共 20 分) 1. 6S管理内容包括：整理、整顿、清扫、安全、清洁、素 养。 2. 安全工作的“六到”包括：心要想到、口要讲到、耳要听到 、眼要看到、脚要走到、身要做到。 3. 整顿是把需要的事、物加以定位和定量。通过整理对生产 现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，以便快 速地取得所要之物。 4. 6S概论推行误区为一紧、二松、三垮台、四重来。 5. 6S管理对象包括人、事、物。 6. 定点拍摄法是在现场发现问题后，将现状拍摄下来备案， 以用来跟进和解决问题的一种方法。 7. 整顿的三要素，指的是场所、方法和标识。 8. 利用不同颜色对人的视觉和心理的差异，对管理对象加以识 别和区分，以达到有效管理的目的称之为颜色管理。 9. 整顿的三定原则，分别是定点、定容和定量。 10. 事故发生的基本特点：孕育— 发展 — 发生 —伤害( 损失) 。 二、选择题： （以下各题有且只有一个答案， 请将正确的答案填在括 号内）( 每题 2 分共 20 分) 1. 5why 分析法从三个层面来实施，不包括：（ A ）。 A、为什么会发生？从“生活”的角度。 B、为什么会发生？从“制造”的角度。 C、为什么没有发现？从“检验”的角度。 D、为什么没有从系统上预防事故？从“体系”或“流程”的角度。 2. 整理过程中经常涉及到要与不要的问题， 下列事项属于不要的是： （ B ）。 A、使用的工装、模具、夹具等。 B、损坏的工具、样品等。 C、作业指导书、作业标准书。 D、各种清洁工具用品等。 3. 6S步骤中整理的目的不包括：（ B ）。 A、改善和增加“空间”。 B、为了应付领导检查。 C、减少作业现场磕碰事件，保障安全。 D、清理无用物品，减少误用现象。 4. 整理实施的主要方法不包括：（ A ）。 A、避重就轻法。 B、定点拍照法。 C、红牌作战法。 D、价值分析法。 5. 使用频率法中，使用程度与处理方法对应错误的是：（ C ）。 A、低存放仓库。 B、中工作现场集中放置。 C、高工作现场集中放置。 D、高放置工作现场或随身携带。 6. “废弃处理”的原则下列说法最正确的是：（ D ）。 A、区分申请部门与判定部门。 B、由一个统一的部门来处理不要物。 C、A 与 B 都错。 D、A 与 B 都对。 7. 关于素养活动的内容下列说法错误的是：（ D ）。 A、遵守公司的规章制度，对待工作认真负责。 B、在语言和行动上从不伤害他人，体谅他人的难处。 C、制定礼仪守则，开展精神文明建设，注意日常礼貌，多用感谢的 语言。 D、不听取他人意见，要我行我素。 8. 下列说法正确的是：（ C ）。 A、6S 管理属于国外的东西，我们没必要学习。 B、为了快速完成作业可以将 6S 思想放到一边。 C、6S 的学习目的是为了更好的完成工作。 D、6S 培训可做可不做，那是领导的事与我没有关系。 9. 目视管理法的要点：（ D ）。 A、能迅速判断，精度高。 B、无论谁都能判断好坏（或异常与否）。 C、判断结果不因人而异。 D、以上三个全部正确。 10. 下列不属于整理误区的是：（ B ）。 A、留之无用，丢之可惜（鸡肋）。 B、对于不用的物品进行分类整理。 C、反正是公司的，管它有没有价值，一律丢。 D、昨天已经进行过整理了，今大就不重复了。 三、判断题： （正确的在括号内打 “√” ；错误的在括号内打