一年级的数学1-5的认识和加减法教学设计(2).docVIP

第三单元： 1-5 的认识和加减法 （共 10 课时） 第一课时： 1-5 的认识 教学内容：教科书第 14 ～16 页的内容。 教学目标： 1.使学生会用 1～ 5 各数表示物体的个数， 知道 1 ～ 5 的数序， 能认读 1 ～ 5 各数， 建立初步的数感。 培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 体验与同伴互相交流学习的乐趣。 让学生感知生活中处处有数学。教学重点： 1 ～ 5 基数含义的理解。 教学难点：培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感。 教具、学具准备：教师准备 1～ 5 的数字卡片、点子图；学生准备 1 ～ 5 的数字卡片、 5 个小 圆片、 5 根小棒。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、从现实中抽象出数。 1.谈话：观察第 14 、15 页主题图，你看到了什么 ? 数一数有几个 ? 2.跟周围的小伙伴交流，同时教师到各组共同交流并指导。 3.学生汇报。 4.教师根据汇报情况把卡片 1 ～5 贴在黑板上进行认读，同时让学生找出自己的数字卡片， 并摆在桌子上。 二、反馈实践 1.老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗 ? 你还能用其他方式表示吗 ? 2.老师拿出 3 个苹果，你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗 ? 3.同桌之间考一考。 三、感知数的顺序 1.逐次感知 1～ 5 的顺序。 学生先摆 1 个圆片，再摆 1 个是几