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“从我做起 增强集体荣誉感” 主题班会 “从我做起 增强集体荣誉感” 主题班会 活动 目的：希望通过这次班会，增强全班学生的集体荣誉感 活动 目的：希望通过这次班会，增强全班学生的集体荣誉感 2012 3 2012 3 活动时间： 年 月 活动时间： 年 月 7 4 7 4 活动地点： （）班教室 活动地点： （）班教室 7 4 7 4 参与对象： （）班班主任与全班同学 参与对象： （）班班主任与全班同学 一、引言： 一、引言： 相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他 相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他 们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人 们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人 一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要 一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要 他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败 他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败 之地。这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。 之地。这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子： “一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子： “一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答 不上来，释迦牟尼说： “把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹 不上来，释迦牟尼说： “把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹 如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海 如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海 中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而 中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而 且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体 ！这个故事说明什么道理？还 且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体 ！这个故事说明什么道理？还 是团结力量大。 是团结力量大。 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力， 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力， 集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切 ！ 集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切 ！ 团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其 团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其 重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强 重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强 大的力量，取得成功。 大的力量，取得成功。 二、什么是集体荣誉感： 二、什么是集体荣誉感： 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体中的一员的尊严和荣耀，从而更加 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体中的一员的尊严和荣耀，从而更加 热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的 热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的 形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。 形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。 因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。 因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。 有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人 有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人 翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做 翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做 到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞 到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞 争力。相反，如果学生对 自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去像一盘散沙。 争