《职业生涯规划认识自我》说课学习教案稿范本.docxVIP

精品整理 《职业生涯规划 -- 认识自我 》 说课稿 各位专家领导老师 ，大家好 ！我今天说课的课题是 《职业生涯规划之认识自我 》。 下面我主要从七个方 面来说明我对这堂课的设计 。 一．教材分析 本节内容的地位与作用 ：在学习领域一中 ，带来学生感受了职校的生活 ，让学生明白我的生涯我做主 ， 成功是属于有准备的人的 ，引导学生做好职业生涯规划的准备 。而认识自我是职业生涯规划的第一步 。自我认 识包括生理 、心理和社会自我 。本学习领域是从兴趣 、性格 、能力和价值观四个方面帮助学生找到认识自我的 方法和途径 ，教会学生全面 、客观地认识自我 ，并结合后续知识 ，结合职业需求完善自我 ，为职业生涯发展打 下良好的基础 。 二．教材处理 根据本课的内容 , 选择性地进行整合 。让学生能够理解吃透教材 ，有利学生从整体上来把握知识点 。 2. 充分利用多媒体的优势来展示跟内容有关的材料 。学生能够有比较直观地感受 ，又能体现课堂的趣 味性和精练性 。 使用学生资源突破重难点 。 有利调动学生的主体性 、培养创新意识 。 让学生在游戏 、活动中感悟知识。 三．学情分析 16 、 7 岁的中专学生 ，从所处的年龄来分析 ，这个时候他们正是在青春期的尾巴上 ，他们的内心依然在 积极的思考我是谁我是什么样的人为什么我不能再长帅一点我将来想要做什么等等 ，这些都是对自我认识的思 考，虽然有些想法在我们看来有些天真或不正确 ，但是我们要在课堂上充分利用好这个优势资源 ，积极引导学 生正确认识自我 。 同时由于学生所处的客观环境 ，在不少学生身上流露出了对未来的迷茫和对自我的迷失情绪 ，可能会对 他们的自我认识造成一定的消极影响 。作为老师 ，我们有义务和责任引导学生正确的认识自己并接纳自己 。 四．目标分析 知识目标 了解兴趣与职业兴趣 、性格与职业性格 、能力与职业能力 、价值观与职业价值观的内涵 ；说明兴趣 、性格、能力、价值观对生活和职业的影响 。 懂得用发展的眼光认识自我 ，不断更新 ，完善自己 。 2. 能力目标 运用正确的方法探索自己的职业兴趣 、性格 、能力和价值观 ；能结合专业特点制定提升和树立兴趣 、性 格、能力和价值观的行动方案 。培养学生能用全面的 、发展的观点认识自我 ，评价自我的能力 。 3． 情感、态度与价值观目标 培养自己的职业兴趣 、性格 、能力；树立正确的职业价值观 ；能够正确 、全面地认识自己 。 五．教学设计 1. 重、难点 （ 1 ）教学重点 ：从性格 、兴趣、能力 、价值观等角度以及现实条件等方面进行自我认识 。 （ 2 ）教学难点 ：学会分析自己性格 ，兴趣 、能力 、价值观的方法 ；培养自己的职业兴趣 、性格、能力 ； 树立正确的职业价值观 。 2. 教材重构 页脚内容 精品整理 在吃透教材的基础上 ，我根据异质同构 ，整合教材 ，分解成 ：它们（兴趣 、性格 、能力 、价值观 ）是什 么、怎么探索它们 、怎么培养它们 。 这样学生在宏观上更能准确地把握本章内容 ，也能够学会从多角度认识自我。 教学策略 运用生本课堂教学模式 ，在课堂上要坚持四个突出 ：突出学生 、突出学习 、突出合作 、突出探究 。 根据 教材重构以及结合教学目标和重难点 ，设计了教学四个环节 ：重认自我 －－ 导入课题 ；展示自我 －－ 新知探索 ； 明确明我 －－ 多元评价 ；成就明我 －－ 拓展延伸 。 教学方法 常言道教学有法 , 教无定法 ，针对本章节的特点 ，我在教学中将采用如下方法 ： （ 1 ） 情境创设法 ：利用学生常见实例导入新课 ，激发学生学习兴趣 ，调动学生学习积极性 。 （2 ）游戏导入法 ：以学生为主体 ，使学生的独立探索性得到了充分的发挥 ，有利于提高学生的综合素 质，发挥学生的主体作用 。 3 ）小组合作法 ：运用集体力量 ，探究教学重难点 ，增强学生合作探究意识和集体感 。 4 ）问题启发法 ：教师要尊重学生的主体地位 ，但也要发挥自己的主导作用 ，在一些学生难以理解的 时候，教师可以利用问题模式积极引导学生进行思考。 教是学的主导 ，教学相通 ，教学相辅 。教师的教可帮助学生更好地学 。通过教学要求学生掌握以下学法 ： 1 ）观察分析法 ：结合本章节内容 ，要求学生学会认识自己以外 ，也要学会认识他人 。 2 ）分组协作法 ：针对不同类型的同学 ，分成几个学习小组 ，分工协作 。 3 ）自主探究法 ：有利于提高学生的观察 、分析 、归纳能力 ，提高学生的学习主动性 。 4 ）情境感受法 ：通过真实场景体验 ，激起学生情感共鸣 ，将教学认知上升到情感高度 ，启迪学生思维，拓展视野 。 资源整合 主要是准备好课件 、学习评价表和