串并联电流电压规律探究实验报告总结计划单.docxVIP

探究串联电路中电流的规律 班级： 小组成员： 【实验目标】 探究串联和并联电路的电压关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的 A 点、 B 点、 C 点，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测 1-3 次。 实验表格： A点的电流 IA B点的电流 I B C点的电流 I C 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 实验结论： 【交流与评估】 1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？ 若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论。 指导教师： 等级评价： 探究串联电路中电压的规律 班级： 小组成员： 【实验目标】 1、探究串联和并联电路的电压关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 、实验电路图： 、实验步骤：①按照电路图连接实物图； ②将电压表分别并联在电路中 AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的 电压值；③换用另外的小灯泡再测两次。 实验记录表格： L1 两端的电压 U1/V L2 两端的电压 U2/V 总电压 U/V 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】分析实验数据，论证猜想与假设是否正确， 你能总结出什么结论？ 实验结论： 【交流与评估】 实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？ 若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？ 指导教师： 等级评价： 平面镜成像实验报告单 班级： 小组成员： 一、实验目的： 观察平面镜成像的特点。 二、实验器材： 三、实验方法：（科学探究七步骤） 提出问题 →猜想假设 → 制定计划与设计实验 → 进行实验与收集数据 → 分析与论证 → 评估 →交流合作 四、实验过程 1、检查实验器材是否齐全完好。 2、将白纸对折，画出玻璃板的位置。将白纸平铺在桌面上，放好玻璃板，注意将物体所在的玻璃板一面对齐所画的线上。 3、把物体放在玻璃板前某个位置。观察像的正倒。再取一光屏放到像的位置，绕过平面镜直接观察光屏，观察像的虚实。 4、将另一个相同的物体放到玻璃板后不停移动，直至和像重合，观察物像的大小关系。5、在物体与像的同一位置用笔做上记号。再重复实验两次。并且观察物体离平面镜的距离是否影响像的大小。 6、取下物体和玻璃板，用笔连接每次实验中物与像的记号，观察物象连线与玻璃板的位置关系。再用刻度尺分别测量（注意估读）物与像到玻璃板的距离。将以上数据记在表格中。 7、整理实验器材，完成实验报告，总结规律，交流讨论。 项目 物体到平面镜 像到平面镜 像是正立 像与物的大小比较 像是实像 像与物的连线 次数 的距离 S/cm 的距离 S/cm 还是倒立 （放大、缩小或等大） 还是虚像 与镜面的关系 第一次 第二次 第三次 五、总结规律： 平面镜成 、 的 像；物体与像的连线与平面镜 。 六、交流讨论： 1、实验时为什么用半透明的玻璃板代替生活中的镜子？ 2、实验中玻璃板应如何放置？如何验证是否放好？ 3、实验中光屏的作用是 ； 实验中用另一个相同的物体是为了比较物象的 ； 4、物体远离或靠近平面镜，像的位置如何变化？ 物体远离或靠近平面镜，像的大小如何变化？ 5、像的移动速度与物体的移动速度谁快谁慢？ 6、若将实验中的白纸换成带有小方格的纸有什么好处？ 7、本实验用三角方块代替蜡烛有何优点和缺点？ 七、你对本次实验还有什么疑惑或改进方法？ 指导教师： 等级评价： 实验报告 组员 班级 日期 实验名称：伏安法测电阻 实验目的： 1) 学会用 “伏安法 ”测量电阻； 知道多次测量取平均值能够减小实验误差 实验原理： 实验器材：电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关各一个，导线若干 实验电路图 ： （要求滑片向右移动时电流表增大） 1）测 RX 的阻值实验步骤： 按电路图连接电路。 检查无误后，闭合开关 S，改变滑动变阻器 Rp,分别读出电流表、电压表的示数，填入下面的表格中。 算出电阻器的阻值。 实验数据记录表格： 项目 U∕V I ∕A R∕ Ω 次序 1 2 3 实验结论：（通过计算求出 RX 的电阻值） 指导教师： 等级评价： 电流与电压和电阻的关系实验报告单 _____班______组 组长： ________时间 _________ 【实验目的】研究导体中的电流与其两端电压和电阻的关系 【实验器材】电池组、