从加强历史教育入手 做好民族高职学生思政工作.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 从加强历史教育入手 做好民族高职学生思政工作 摘 要：西藏处于反分裂斗争和民族团结教育的前沿阵地，大学生是我们同分裂分子争夺的主阵地，了解历史，认清本质，有助于我们做好学生的思想政治工作，特别是反分裂斗争教育。历史作为一门人文类学科，通过再现历史、分析历史，体现了对人类社会的终极关怀。虽然历史教育的现状不容乐观，但它对当代大学生国家认同感、健全人格、开阔视野和时代创新力培养的作用是不可取代的；同时历史教育也以其自身无可比拟的优势渗透在高校思想政治教育的各个方面，发挥其强大的育人功能；更要挖掘自身内涵与先进文化创造的相互作用，以创新、延伸的姿态适应时代发展的要求。本文通过阐述历史教育的重要性及实践证明历史教育有助于做好学生思想政治教育工作。 关键词：历史教育 思想政治教育 高职学生 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0271-01 2006年11月，教育部部长周济，在《示范性高职院校建设视频会议》上的讲话指出：高等职业教育的快速发展，丰富了高等教育体系结构，完善了职业教育体系结构；顺应了人民群众接受高等教育的迫切需求，顺应了现代化建设对高技能人才的迫切需要。 所谓“先做人，后做事”，如何做好高职学生的思想政治教育工作，是教育的重中之重。作为高等职业院校一名普通的思想政治教育工作者，笔者一直在思考如何做好学生的思政工作，在实际工作中发现：做好历史情景教育，是做好我院学生思政工作的前提和基础。现从以下几方面谈谈高职学生的思想政治教育工作。 一、我院思想政治教育工作现状 我院成立于2006年，是一所新办的高职学院，也是西藏唯一一所高等职业院校。我院建院初期就开始着手学生思想政治工作，各系部配备了一定数额的思想政治辅导员，但是由于人力不足、专业限制、政策支持等各方面的原因，大多为兼职教师、待遇偏低，导致工作效果不甚理想。随着2009年我院首批专职思想政治辅导员引进以后，我院思政工作有了较大的提高，这些成绩来自全院思政课教师和广大师生共同努力的结果，但专职辅导员在其中所起的作用也是不可忽视的。据不完全统计，我院目前共有专职辅导员16名，兼职辅导员7-8人，思政课教师5-6人，学生工作处从事思政工作数人。综合以上数据，我院无论从辅导员配备还是专业从事思政教育的教师来看，人员都明显不足、大多为“多肩挑”、年轻教师、每年培训和进修次数过少、“两课”设置死板，导致思政工作始终停留在依托“两课”和辅导员说教上，难以真的做好学生思政工作。 二、历史教育的深远影响 1.历史教育有助于培养大学生的家国认同感 ，增强民族凝聚力 我院学生大多来自于高考末班车，不管是理科生还是文科生，在基础教育阶段，缺乏系统的西藏区情历史教育，在民族地区学生不清楚当地历史当然就缺少家国认同感和民族凝聚力，我们一味的说教只会把学生推向分裂分子的谎言和骗局中。通过历史教育培养当代大学生的家国认同感 ，增强民族凝聚力。在日常的思政教育中，笔者发现，学生非常关心自己身边的事，提及西藏历史部分，他们兴趣很浓，渴望得到更多关于西藏历史的信息。 2.历史教育有助于大学生完善自我认知空间，形成健全人格 “一个不学历史的人，他的经验来自于自己的经历、见闻；一个学历史的人，他的经验除来自自己的经历、见闻外，也从人类几千年的历史中吸取经验”，这就是认知空间。历史教育强调关注人的意志、道德、理想、信仰等人格要素的综合，因此对于塑造学生健全的人格有着得天独厚的条件。 3.历史教育有助于培养大学生纵横的时代视野 ，树立与时俱进的创新理念 三、历史教育对思想政治工作具有的功能性价值 尽管历史教育的现状有待进一步改进，但其无可取代的教育功用还是渗透在思政工作的各个方面，同时随着社会的变迁而与时俱进地探索着自身的内涵和外延。 1.有助于巩固社会主义核心价值体系 2.有利于实现国家基本的政治教育功能 历史教育是政治智慧教育，这主要因为讲历史必然要讲历代治乱兴衰的历史事件 ，以及当代人对治乱兴衰问题的看法？――历史教育的深层目的是为了从过去的历史经验中培养我们观察政治与社会的能力。 新时期历史教育的重要功能之一就是对青年学生进行公民教育让青年学生塑造良好的公民价值观，而良好的公民价值观，应该包括关注人类社会命运、主动承担社会责任、积极维护公平正义，努力探索无穷真理这四个方面内涵。 综上所述，不管是历史教育的影响上还是其功能性价值的体现上都说明了从历史教育入手，有助于我们做好学生思政工作。 四、我院思想政治工作的改革和优化 我们一直在倡导“全员育人”的理念，但在实际工作中，我院学生的思想政治教育工作主要依托辅导员、