心与心的沟通,架起师生情感的桥梁.docVIP

心与心的沟通，架起师生情感的桥梁 ——从一个学校、老师头痛的班级到东兴区优秀班集体的感悟 情感在人的活动中起着巨大的作用，而“思想”和“情感”是密 不可分的，学生得不到应有的情感教育，就会产生“情感饥渴” ，所 谓的思想教育也就有可能显得空洞而不能真正落到实处。 教师能自觉 意识到心与心的沟通，并以自身的良好情绪去影响、感染学生，引起 学生对积极向上的情感的体验， 是班主任教育工作成功的重要因素之 一。因为师生之间健康和谐的双向交流能够促动学生进步的内因发生 积极的变化，使之获得持续进步的潜在动力。 形成积极向上的班级风 貌 在班主任工作中，要促动师生之间的情感交流，我注重以下几个方面： 一、了解学生心理，培养学生良好的心理素质“教师不了解学生的内心世界，就没有教育。 ”这是每一个德育 工作者都应强调的事实。了解自己的学生是教师做好工作的切入点。 学生既是社会的人，又是自然的人，他们当然与社会的影响分不开。 近几年来的经济大发展， 竞争机制的引入， 冲破了我国稳定型的社会 结构，产生了新的价值观，人生观的剧烈冲突、碰撞。教育从封闭式 的课堂内面对面的传授变成了全方位的多渠道引导开放式教育。 学生 对现代社会信息表现出了极大的兴趣，他们思维活跃，感情丰富，求 知欲强，自我意识也越来越强。如果教师不能跟上时代的步伐，依旧 用传统的说教手段去迎接新世纪的到来，学生对教师只会敬而远之，相