2.收集整理数据.docVIP

教学目标： 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；? 3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：学会收集数据，认识简单的统计表。 教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。 教学过程：? 一、创设情境，引入新课? 师：同学们，在周五返校的时候，我们完成了上学期的“拍卖活动”，3名同学用自己平时累计的分数，换取了自己心仪的礼物。让我们一起来回忆一下，当时的美好瞬间。（幻灯片出示）。那么这个学期，我们将会继续延续我们的“拍卖活动”，周五的时候，我和大家说过，这个学期的礼物，在我给定的范围内，让大家自主的来选择，这样避免了我一人独断专行的弊端。那么，今天这节课，我们就先来决定出，我们本学期的拍卖奖品，好不好？我们一起来看，本学期的候选拍卖活动的奖品是什么呢？（幻灯片出示：礼品图片。） 师：这4种奖品，究竟选哪一个当做拍卖的礼物呢？（生自由回答） 生：选大多数同学喜欢的。 师：怎么知道哪样物品是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以在全班的同学们中去调查一下。 师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。要统计出喜欢每样物品的学生人数，首先要进行数据的收集过程。（板书：数据的收集）下面我们就一起来调查喜欢每样物品的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式