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分数加减混合运算（一） 【教学内容】??? 教科书第64页的例1及试一试。【教学目标】1结合具体情境，理解整数的加减混合运算顺序在分数加减混合运算中同样适用的道理；认识带分数。2会用所学知识灵活解决混合运算中的问题，提高应用能力。3激发学生参与数学学习的兴趣，获得成功体验，建立信心。【教学重、难点】??? 分数的加减混合运算中怎样通分。【教学过程】一、复习铺垫1出示口算卡片2/7+1/7?? 1/4+1/2?? 8/9-4/9??? 7/8-1/4? 1-3/5?????? ? 2/5+7/152复习整数加减混合运算（1）56＋32＋28?? 95＋42－21?? 56－（21＋14）（2）整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？二、学习新知结合情境，感悟分数混合运算顺序。（1）教学例1（课件展示）。师：观察图，你获得了哪些数学信息？生：第一瓶剩下的酒精是3/5瓶，第二瓶剩下的酒精是2/3瓶，第三瓶剩下的酒精是2/5瓶，求“一共剩下多少瓶酒精。”师：想一想，怎样解决这个问题呢？生1：把剩下的酒精倒在一起。让学生实践操作，体验感知结果是1瓶又23瓶。生2：可以列式计算：35＋23＋25。师：为什么用加法算？这是一道什么算式？（分数连加）师：这是一道分数连加的算式。想一想，你准备怎样来计算这道题呢？说出理由。学生先独立思考，然