古诗《画鸡》教学反思.docVIP

古诗《画鸡》教学反思 古诗《画鸡》是大班年龄段的语言活动。 我本来想达到的目标是 1.乐意欣赏古诗，通过多种方式理解古诗内容，能大胆朗诵古诗。 2.感受古诗的意境，体会对大公鸡的喜爱之情。 根据本班幼儿的发展水平和 《纲要》中教育活动内容的选择指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题， 又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。 当我走进活动室，进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象，孩子们对这次活动很感兴趣， 对公鸡也比较了解。 在回答老师问题的时候能积极举手回答，但还是有部分孩子不能做到举手回答。 这个现象让我了解到自己还需要加强让孩子了解遵守课堂规则的重要性。 接下来幼儿模仿公鸡的叫声更是将活动推向高潮，让原本比较严肃的课堂一下子轻松起来。 在孩子们了解古诗大意的情况下分各种形式进行诵读， 感受古诗的意境，引导个别幼儿能够大胆朗诵古诗。 我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整： 1.本次活动对大公鸡的解释比较片面性， 不够深入，我觉得可以引导孩子们感受大公鸡勤劳的优点， 从而深入体会对大公鸡的喜爱之情。 2.本次活动虽然有图片进行辅助， 但还是略显枯燥，我觉得还可以加上更过多媒体：公鸡的习性（视频），公鸡的叫声（音乐）等， 使活动更加极富有趣味性。