教学目标地三个维度.docxVIP

教学目标的三个维度 教学目标是依据课程目标设计的，课程目标应贯穿和体现于教学目标之中，因此教学目 标的内容范围与课程目标应该是一致的，具体可分为三个维度： 知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观。 1. 知识和技能目标： 是对学生学习结果的描述， 即学生通过学习所要达到的结果， 又叫结果 性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。 2. 过程与方法目标： 是学生在教师的指导下， 如何获取知识和技能的程序和具体做法， 是过 程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。 3. 情感态度和价值观目标： 是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受， 是对学习过程和结 果的主观经验，又叫体验性目标。他的层次有认同、体会、内化三个层次。 总结： 知识与技能目标是过程与方法目标、 情感态度与价值观目标的基础； 过程与方法目 标是实现知识与技能目标的载体， 情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作 用。