最新《水调歌头》优秀教案.docx

水调歌头 教材分析： 《水调歌头》 是人教版八年级下学期第五单元 《诗词曲五首》 中的一首著名的中秋词。 为作者政治失意， 怀念弟弟苏辙之作。 表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、 无限热爱。 学习目标： 背诵全词，积累咏月名句。 通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人情感的变化过程。 理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。 教学重点： 在反复诵读中理解作者借咏月表达的人生感触。 教学难点： 通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人情感的变化过程。 教学方法： 采用朗读法、讨论法并辅之以点拨法、评价激励法。 学习方法： 自主探究、合作学习以及风采展示、互评互助的学习方法。 课时安排： 一课时 课前准备：教师准备：制作本课 PPT,熟悉多媒体运用；学生课前预习的指导。 学生准备： 1、搜集作者相关资料，包括作者简介、写作背景及相关作品。 2、 了解有关词的知识； 3、 查字典、正字音，要求能够准确流利的朗读本首词； 4、 能够初步了解上下阕的意思。 教学过程： 一、 创设情境、激趣导入： 课前播放王菲的《但愿人长久》 。引入课题： 【大家觉得这首歌好听么？我相信同学们已经听出了这首歌的歌词出自哪里啊？ 大家知道《水调歌头》中主要写了什么景物？（月）有人说，我们随手拿起一本古诗词，抖 一抖，叮叮当当的会掉下好多“月”字来。老师在课间随便请了几位同学