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关于幼儿“逆境”锻炼的感想 我们都知道人生的旅途不是一帆风顺的，适当的困难与挫折是人生前进道路上宝贵的经验与财富。但是现在每个家庭绝大部分都是独生子女，家长老人对孩子呵护备至，生怕给的爱不够更可况让孩子们受到一点委屈一点伤害，那挫折教育应该如何展开呢？ 非常好。一 如果孩子们要得到什么家长会给孩子指派一些工作让孩子以自己的劳动方式获得；二 西方教育更偏重孩子的实践性，外国孩子很少出现摔倒了坐在地上哭，等着全家人过来哄的情况，因为他们知道一切都要靠自己完成；三 西方教育中更注重孩子户外野外活动，让孩子在摸爬滚打中掌握生存技能，而不是在教科书上一遍遍的重复如何避免危险等纸上谈兵的现象。有一个故事就是这样讲的，各个国家的孩子一起参加夏令营，结果孩子们不小心调入了山涧，孩子们都受了伤，但是美国孩子最先忍着剧痛站起来去求救，为了活下去而努力，中国孩子则是坐在那里等着被救。如果这不是夏令营而是野外求生，那么中国孩子还会幸存吗？在美国孩子们从小就树立了这样的思想：任何事情都要靠自己，天下没有免费的午餐。我们的孩子则是衣来伸手饭来张口，甚至是“啃老族”这些现象值得我们反思啊。我们老师要协助家长转变思想观点，真正的“爱”不但仅是宠爱呵护，而是为了孩子，教会孩子学习与生存。在日常生活中老师要多做家长思想工作，给家长普及“逆境”教育，让家长们理解支持并贯彻老师的教育方针，贯彻逆境锻炼。、 其次，我们老师要首当其冲的给孩子一些“逆境”比如让幼儿在穿衣的过程中寻求老师的协助，老师尽量不做到包办，而是让孩子们自己尝试自己想办法，先自己努力的试着穿衣服，再不行就寻求协助，找好朋友帮忙，最后再找老师。先从自身的个人出发，再找朋友寻求协助，锻炼团结合作水平，期间也培养了孩子的沟通表达水平，最后老师出面，指导幼儿解决问题。多给孩子自己解决问题的时间与尝试机会吧，教育孩子是要慢慢来的，就算老师再怎么心急，也要让孩子自己思考，自己解决，自己学到手的本领是谁也拿不走的。当孩子自己学会了解决问题的办法的时，孩子们的自信心也得到了提升，老师也工作起来也会更轻松。