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XX年 7 月班主任培训心得体会 所以，班主任应该学会在提高工作效率上下功夫，用心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。 因此我觉得班主任工作时要有“勤”有“懒” ，二者结合。 比如进行班级活动时要勤，勤些活动前的谋划设想，少些活 动中的临时安排，勤些创新亮点，少些一成不变，要勤让学 生参与，少些包办代替， 对待学生方面， 发现优点时眼要勤，发现缺点眼要懒，多些微笑，多些宽容，表扬时嘴要勤，批评时嘴要懒，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能补拙、 懒能致巧，“优点不说不得了，缺点少说逐渐少” ，让教育走进学生心灵。 班主任要对学生的发展负责，这责任不能成为我们的心理负担，而是要变成我们精神成长的内驱力，成为爱学生的源动力。有了责任感，我们要施爱，有了爱心，教育才能走进学生的心灵。 几天来，我们还聆听了几位优秀班主任的经验介绍，他们的育人思想实用质朴，叙事教育深入浅出，具有很强的时代性和可操作性，其中的教育方法各有高招、独树一帜、令人耳目一新，回味无穷。我感到他们做的都是平常事，组织活动、培养习惯，关爱学生，转化差生，这些事情我们每个班主任都在做，但为什么他们的教育效果就那么突出，工作 起来是那么快乐，回味起来是那么幸福 ?经过对比思考，我 发现根源在于他们不但心中有爱，而且胸中有智。比如： 班级活动不是学校安排才会有，而是根据学生发展和需 要而开展，让不懂爱的孩子懂得被爱， 学会感恩，学着给予，体验七彩童年 ; 活动时做到事前鼓动、 事中鼓劲、 事后鼓励，总是与学生在一起，是学生的良师益友。 自信教育中她激励学生 “试一试我能行， 争一争我能赢” ， 找自己的优点，炫我风采，找他人为榜样，学有目标 ; 思想教育时，道理不是非得老师说，可以借他人之嘴说 话，让姚明告诉孩子“坚持不一定胜利，放弃一定失败” ，让能飞越海洋的海鸥告诉孩子成功需要真正的本领，还要坚持不懈 ; 阅读经典时， 不是只有孩子在读， 她会与孩子共同品味，引导学生丰盈童年， 做书香少年， 如有需要，她会落笔千言，为学生的成长推波助澜。 宽容待人，不念学生之旧错、不揭学生之隐私、不翻学生之小过，富于幽默、富有童心，有着“学生多大我多大”的平等心态。 赏识教育， 不但赏识学生， 而且记住生活中的点滴小事，抓住机会赏识家长，还让孩子们在家长面前展露风采，亲子 互动，家校合作，其乐融融。 这就是教育的风采，无不闪耀着智慧的光芒，我们可以感受到他们对学生真真的爱，浓浓的情。相信每一次活动都 经过了深思熟虑， 每一次交流都充满关爱， 令人感动、折服，我想，一个快乐幸福的班主任，就应该是她们那样的，作好 本职的每一件事，用智慧与爱心谱写成功教育的诗篇。 三. 我思考，做匠心育人的班主任。 培训结束了， “受益匪浅”是我最大的感受，其实在实践中，我们都在摸索班主任的成功之路，而专家和老师们的 真知灼见， 使我感到做好班主任工作没有别的法宝， 一句话，真情执教、匠心育人——用心研究学生，体会学生需要，用心关注细节，追求教育艺术。 班主任要用心研究学生，其最基本的程度是了解学生的家庭状况，学生的性格、喜好，在此基础上还要了解学生的内心世界。班主任一般一个班要带六七年，不但见证了学生的成长，还与学生共同成长。因此我们要研究学生的发展变化，研究他们的思想动态，然后根据孩子的成长需要开展教学活动，这样的教育才是真正被孩子所喜欢，所接受的。 我带的学生已经六年级了，他们既带有少年的天真，又时常表现出青年人的成熟，对人对事有自己的看法，具有不服输的反抗精神，让人不能小视，于是，我更积极地走近他们，观察他们的变化，注意苗头性的现象，关注倾向性的问题，根据自己的预见，利用教育智慧，把问题解决。 在众多的问题中，应该说是不可避免地，我遇到了孩子们与网络的问题，网上冲浪不同程度地影响了他们的学习与 身心健康。我想，孩子上网不能禁止，只能教育他 健康上 网。 于是，在班会上，我引 孩子 展开了关于小学生与网 的 ，使他 懂得了网 的利弊，当他 我并不制止上网 ，体会到老 的良苦用心，反而想出了 多 束自己上网的 法，有的 与家 法三章，上网限 ，有的 把上网与学 成 挂勾，有的 周一到周五不玩，只在休息日 ??有了 次交流，孩子 网 的把握能力果然有所提升。在家 会上，我 重地把学生的上网 与家 行了沟通，引起家 的重 ，在家能指 、 束孩子健康上网。我 建立了班 QQ群，班 博客， 孩子 开拓了交流、展示的精神家园。当然，好 不能一蹴而就，我也将 关注学生的 展， 他 的成才助力。 “心 决定命运， 决定成 ” ，当我 去关注教育 ，会 教育 机无 无 不在，在“大 着眼，在小 着手”， 地教育孩子，才能把 心 ，在教育 施的 程中匠心育人、 心呵 ，争