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XX年 9 月小学教师学习师德师风培训心得体会 德古来有之，不同 代 德有不同的要求， 代 德是 古代 德的 承与 展，知 代 德 予了新的内涵。 您整理了关于小学教 学 德 培 心得体会范文，望 大家 来帮助！ 小学教 学 德 培 心得体会范文一 通 德 的学 ， 我深深的知道： “百年大 ， 教育 本 ; 教育大 ，教 本 ; 教 大 ， 德 本。 ” 到 底什么是 德 ?所 德，就是教 具 的最基本的道 德素养 ; ，是教 个行 的 尚 气。 敬 ，教 育人， 人 表， 人不倦，有教无 ?， 都是 德。 “十年 木，百年 人” ，踏上三尺 台，也就意味着 踏上了 巨而漫 的育人之旅。怎 才能做一名好教 呢 ? 我 ， 学生， 尊重学生是教 最基本的道德素养。 一 个教 只有 学生，才会依法 教，无微不至地关心学生 的健康成 ; 才会 敬 ， 于奉献，竭尽全力地去教育 学生 ; 才会自 自愿地 束自己， 范自己的言行，更好地 做到 人 表、廉 从教。 有位教育家曾 ： “教育之没有情感，没有 ，如同池 塘没有水一 ，没有水，就不能称其 池塘，没有 就没有 教育。”教 面 的不是冷冰冰的 品，而是一个个有着 活生命，正在茁壮成长的孩子。 如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己 的心掏出来给孩子们 ! 古代教育家早就提出 “有教无类” ，“同 在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。 ”热爱一 个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一 个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时 间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。 每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊 变故的学生，容易形成特别性格。虽然我无法象太阳一样， 将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护 小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 但值得思考的是：为 什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可 ? 高尔基曾说过： “爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育 孩子才是一件大事。 ”让我深深的体会到只有尊重学生，才 能教育学生 ; 没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学 生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特 征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。 青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感， 必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动， 愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。 让我们时常想想教育家们的谆谆告诫： “你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。 ” 新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为 本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生， 关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自 尊，每个人都希望得到别人的尊重， 这是一种心理上的需求， 但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体， 被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的 精神激励。我从教育中体会到 : 尊重学生的实质就是把学生 当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我 情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关 系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆 脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长 的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会 欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学 生成长的引导者和鼓励者， 成为“孩子们的同志和朋友。 在 学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随 其生命的成长竖起人格的参天大树。 “万紫千红随风去，冰 心一片载玉壶” ，这就是我这样一位普通教师的高风亮节 ! 雨果曾说过： “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”我 想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。 “言必行，行必果” ，行动实践远胜于说教。师德 , 不 是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现 ! 其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养， 需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养 ! 让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 小学教师学习师德师风培训心得体会范文二 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业