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简笔画教学大纲 简笔画教学大纲 一、说明 一、说明 、课程的性质和内容 1、课程的性质和内容 1 本课程为公共基础必修课。适用专业：学前教育 （幼师）学生。本课程是美术教育专业的 本课程为公共基础必修课。适用专业：学前教育 （幼师）学生。本课程是美术教育专业的 专业任选课。简笔画是教师专业基本技能课。通过开设这门课程，要求学生 （未来教师）掌 专业任选课。简笔画是教师专业基本技能课。通过开设这门课程，要求学生 （未来教师）掌 握简笔画的基本画法和要领，以此训练其熟练掌握各种事物的简笔画法，并形成较好的基本 握简笔画的基本画法和要领，以此训练其熟练掌握各种事物的简笔画法，并形成较好的基本 技能。在教学中能熟练的运用简笔画，不但能活跃课堂气氛，使课堂教学变得生动有趣，还 技能。在教学中能熟练的运用简笔画，不但能活跃课堂气氛，使课堂教学变得生动有趣，还 能激发学生的学习兴趣，使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具。 能激发学生的学习兴趣，使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具。 2、课程的任务和要求 2、课程的任务和要求 培养 目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学， 培养 目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学， 边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画 边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画 技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。 技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。 教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的 教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的 创作习惯。 创作习惯。 3、教学中应注意的问题 3、教学中应注意的问题 1）教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则，注重讲练结合，注重室内设计原理与日常 1）教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则，注重讲练结合，注重室内设计原理与日常 生活、工作的融合，突出应用，讲清原理，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。除理 生活、工作的融合，突出应用，讲清原理，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。除理 论讲授外，要安排适当的作业、实践性环节。 论讲授外，要安排适当的作业、实践性环节。 2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到实践讲授知识，积极采用启发式教学， 2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到实践讲授知识，积极采用启发式教学， 引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。 3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。 二、课时分配表(40 课时) 二、课时分配表(40 课时) 章序 章节内容 总学时 理论课时 练习课时 章序 章节内容 总学时 理论课时 练习课时 第一章 教学简笔画的基本知识 2 第一章 教学简笔画的基本知识 2 1.1 简笔画的概念和造型原理 1.1 简笔画的概念和造型原理 1 1 1 1 1.2