新人教版五年级第三单元小数除法集体备课.docxVIP

科 目: 数 学 年 级: 五年级 备课教师: 樊 艳 单 元: 第三单元 单元教学内容 : 小数除法 预设课时 : 预设完成时间 : ___ 月___日至____月____日 1、新课程标准对本单元训练重点的目标要求 : （一）以解决问题为载体，探究算理，掌握方法，实现算理算法的有机 融合 以例 4 教学为例，“编一个中国结用 0.85 m 丝绳。这里有 7.65 m 丝绳，可以编几个中国结？”。教学时可以让学生经历这几个过程：根 据情境的数量关系列出算式；估计编“中国结”的个数；利用已有知识 经验探索计算方法，必然有学生想到将“米”转化为“厘米”来计算， 将问题转化为“ 765 里面有几个 85”来解决；也有学生会想到“利用商 不变性质，被除数、除数同时扩大到原来的 100 倍”这种方法；适时引 单元教 导“这两种方法有联系吗”，展开交流算法，体会两种方法之间的联系 与共同点，都是“将除数转化为整数”。显然，整个过程将“怎样算” 材分析 与“为什么这样算” 有机融合起来。学生也不只是盲目地记住怎样操作， 而是充分地理解算理之后进行算法概括。 （二）以计算教学为媒介，提高解决问题的能力 本单元的每一个例题，其实都可以理解为“计算”与“解决问题”两 个目标并重的达成过程。引出算式的过程，同时也是学生经历“解决问 题”的过程，即让学生经历“整理信息：告诉我们什么，要求什么？分 析数