人教版一年级音乐上册教学计划(20201102200702).docxVIP

人教版一年级音乐上册教学计划【一】 一、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织 纪律性较差， 学生的音乐素质存在个别差异， 对学生应用欣赏的眼光看待， 让他们在鼓励和 赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 1、总情况： 本学期我担任的是一 至四班的音乐教学， 学生啥样还真的不知道呢。大部 分以 6 周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动， 直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、 心理 特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人 的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解 , 心中集体主义观念还未形成， 学习目的还未明确， 学习习惯正处于逐步形成的阶段。 本学期 学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待， 使学生爱学、 愿学。 学生的整 体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即 “普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学 习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、 新的 评价 体系，印证 义务 教育 音乐课程标准。 1、凸现了“