作文语言能力训练煽情造势与强化渲染.pptVIP

所谓强化渲染，是指在行文中抓住语句的重点，运用语言技巧使之具体化、形象化、情感化和极点化，从而获得一种激情洋溢的表达效果。那么，怎样强化渲染呢？遣词造句，运用修辞，细节描写和表述材料等四个方面都可以强化渲染，达到煽情造势的目的。 两则材料，一个主题。但表述的语言风格迥然有异，前者情感朴素、平和，文势沉稳、和缓；后者情感激越、明快，文势紧促、高亢。若从文章学角度讲，文章风格尽管迥异，但不应有高下优劣之分。然而，倘若把这两段文字放到阅卷场，你会给哪一篇高分呢？自然是后者。 为此，我们提倡写高考作文要煽情，要造势；文章情感要激越、明快，文势要紧促、恳切。总之，鲜明、清晰，这是高考应试作文的第一目标，主题、结构之外，情感、文势也当如此。悲则大悲，喜则大喜，赞则盛赞，贬则痛贬，不能含糊，不能写得不痛不痒，不能是一杯温吞水。那么，怎样煽情造势呢？这要靠强化渲染。 1、煽情造势的强化渲染的词法。 动词、形容词、副词，这是语言中最具表现力的三类词，是煽情造势的基础。应尽量做到： （1）在意义传达基本相同的前提下，选取意义程度重、感情色彩鲜明的词语来替换。 例：我第一次到仙岩的时候，我不禁惊诧（惊奇、惊讶、惊喜、吃惊）于梅雨潭的绿了。 （2）在语言表现点表意模糊、抽象的情况下，添加修饰语使之具体化、形象化或极点化。 例：我与父亲分别已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2、煽情造势的强化渲染的句法。 文段中的语言表现点往往落在某一句关键话语上，我们可以通过改变其句式的方式使其得到强化渲染，从而煽情造势。 （1）一般陈述句的语势不如祈使句、疑问句、感叹句。 陈述句：只要星星还在天空闪烁，我们就不必害怕生活的坎坷。 祈使句：只要星星还在天空闪烁，我们就请你不必害怕生活的坎坷。 疑问句：只要星星还在天空闪烁，我们还会害怕生活的坎坷吗？显然不会。 感叹句：只要星星还在天空闪烁呵，我们就不必害怕生活的坎坷！ （2）一般陈述句中，肯定句不如否定句，否定句又不如双重否定句。 肯定句：只要星星还在天空闪烁，我们就应当勇敢面对生活的坎坷。 否定句：只要星星还在天空闪烁，我们就不必害怕生活的坎坷。 双重否定句：只要星星还在天空闪烁，我们就不可能不勇敢面对生活的坎坷！ 只要某个成分的常规位置得以改变，该成分往往就是句中要着重强调和表达的。变式句一般包括主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、句首状语句等。 常句式：隋朝大运河的波澜依旧拍打着千年的堤岸。 主谓倒装句：依旧拍打着千年的堤岸，隋朝大运河的波澜。 宾语前置句：千年的堤岸，隋朝大运河的波澜依旧拍打着。 定语后置句：隋朝大运河的波澜依旧拍打着堤岸，千年。 波澜，隋朝大运河的，依旧拍打着千年的堤岸。 状语后置句：隋朝大运河的波澜拍打着堤岸，千年依旧。 句首状语句：千年依旧，隋朝大运河的波澜拍打着堤岸。 （4）长句不如短句。短句简单，易入眼，易处理，表意效果更明晰，也因为短句所形成的语势较长句紧促、明快，节奏感强。 例：生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存，当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。?——节选自《（野草）题辞》 如何将长句化为短句呢？运用标点符号或增减关联词、代词等手段将句子的修饰成分（定语、状语、补语）尽可能地独立出来，主谓部分也可加标点符号分开来。 文艺复兴的光芒照亮了在黑暗中摸索游走的欧罗巴，达芬奇们的声名令当年叱咤风云的主教们脚下有些不稳；巴士底狱的坚固壁垒在《人权宣言》的呼喊声中动摇颤抖。正是人性的复苏引导着同样受过压制禁锢的人们砸碎那堵墙，文明与进步的气息伴着人性的光辉进入了那阴暗的心灵牢房，驱走了恶臭弥漫的愚昧和它的影子——落伍。 所以，我们应当行动起来，打破束缚，推到心中的那堵墙，我们本不应该成为它的囚徒。 ??????????????????????????????????????? ?——钟原《护己？囚己？》（以“墙”为话题） 修改文段： 文艺复兴的光芒，照亮了欧罗巴，曾经在黑暗中摸索游走的欧罗巴，达芬奇们的声名，令当年的主教们脚下有些不稳，尽管他们也曾经叱咤风云；巴士底狱的壁垒，何其坚固，但也在《人权宣言》的呼喊声中，动摇颤抖。正是人性，人性的复苏，引导着同样受过压制禁锢的人们，砸碎那堵墙，文明与进步的气息，伴着人性的光辉，进入了那阴暗的心灵牢房，驱走了恶臭弥漫的愚昧，还有它的影子——落伍。 所以，我们应当行动起来，打破束缚，推到心中的那堵墙，我们本不应该成为它的囚徒。 ????? ???????????????????????????????????——钟原《护己？囚己？》（以“墙”为话题） 3、煽情造势的强化渲染的