噶米好医生云南省卫生技术人员医学人文与职业防护知识全员培训.docxVIP

云南省卫生技术人员 医学人文与职业防护知识全员培训 一、 医学与文学的相遇:B、C、D、C、D 以下属于文学印象的是： 学科 感性 客观 实验 以下不是医学人文的核心命题的是： 医学（医生）如何从文学中获得人文滋养？ 文学何以参与治疗（共同阅读与精神共同体的建立）？ 如何使患者得到更好的救助？ 病人如何从文学作品中获得直面痛苦的勇气和力量？ 以下关于文学的叙事模式说法正确的是： 侧重外在感受 观察躯体、心理、行为的病征 侧重行为的异常 窥视情感世界的喜怒哀怨 文学的治疗功能不包括： 调适身心姿态 排解、释放、宣泄压抑和紧张 发现新的病灶 自我确认 以下不是本课中作者对于“为什么要亲近文学？ ”的观点的是： 文学是人类精神生活的宝塔之尖 文学是无形之物 文学可以激荡情感，磨砺思想，抚慰灵魂 只有现实中有形的事物才是有意义的 二、 医学人文的思考：A、D、D、D、A 人文精神是： 美德的人文主义 批判的人文主义 A、B都对 A、B都不对 以下哪项不是本课作者认为优化生命必须面对的后果： 优生学与大屠杀 基因档案带来基因歧视 基因技术与实验室基因入侵与基因叛舌L 基因变异导致大量畸形儿出现 以下哪项不是医学人文需要做的事情： 倡导cure+care的实践性模式 反省、批判精神与寻求张力 叩问职业愿景、职业价值、重建现时代的职业精神 支持科学主义，支持科学实践 医学人文的人本主义立场的原则是： 真理优先 技术优先 政治优先 人性优先 以下关于医学人文说法错误的是： 医学人文仅仅是一个说教 医学人文不仅仅是一份怜悯 医学人文是一面职业精神的旗帜 医学人文是一个知识体系 三、 多学科的医学人文学领域： D、A、A、A、C 以下哪项不是作者观点中的医学人文学科体系的内容： 关涉知识的价值 关涉医学技术的道德价值和医学职业的价值 关涉叙述的价值 关涉宗教信仰的价值 以下属于医学人文学科体系中关涉社会文化价值的内容是： 医学心理学 医学哲学 医患沟通学 医学史 关于本课中讨论的医学人文学说法错误的是： 医学人文学的概念就是医学与人文学的加和 医学人文学的概念已超越了 “医学”和“人文学”本身的含义 医学人文学中的“医学”通常使用的医学概念更宽泛，包括了各类卫生保健活动 医学人文学中的“人文学”比通常使用的人文学概念更宽泛， 包括了艺术和部分社会科 学学科 以下哪项是医学人文学在理论上的目标： 提出分析与理解医学与卫生保健中各种社会文化现象的基本框架 确立各种价值观对实验研究的影响 确立各种价值观对临床治疗的影响 确立各种价值观对卫生政策的影响 医学人文学是人文学科对卫生保健领域关于人的主要哪方面的一系列终极问题的探究： 本质与特性 意义与价值 A、B都是 A、B都不是 四、 职业人群常见的传染病危害：CDABD 炭疽的诊断基础为 临床表现 疫区接触史 细菌学诊断 血生化检查 对于埃博拉出血热暴露风险等级相关描述错误的是 可分为高风险及低风险两个等级 预计不会直接接触患者或患者的污染物及其污染物品和环境表面的人员属于低风险人群 直接接触患者或可能接触患者或患者的污染物及其污染物品和环境表面的人员属于高风 险人群 高风险人群仅需做好标准预防 莱姆病早期的皮肤表现为 游走性红斑 蝶形红斑 多形性红斑 圆形红斑 布鲁氏菌病的典型热型为 稽留热 波状热 弛张热 低热 有毒、有害物质造成职业健康危害的环节有 生产过程 劳动过程 生产环境 以上均是 五、中东呼吸综合征：D、D、B、B、A、D 中东呼吸综合征疑似病例诊断要点不包括以下哪点？ 患者符合临床表现和流行病学史，但尚无实验室确认依据。 难以用其他病原感染解释的急性呼吸道感染： 体温A 38C、咳嗽，有胸部影像学改变等。 发病前14天内在中东呼吸综合征病例报告或流行地区旅游或居住；或与疑似 /临床诊断/ 确诊病例有密切接触史。 必须有实验室阳性筛查结果。 为加强中东呼吸综合征医院感染预防，医务人员的防护要做好以下哪点？ 医务人员应当按照标准防护的原则，根据其传播途径采取飞沫隔离、空气隔离、接触隔 离。 医务人员使用的防护用品应当符合国家有关标准并且根据导致感染的危险性程度采取相 应的防护。 每次接触患者前后应当严格遵循〈〈医务人员手卫生规范》要求，及时正确进行手卫生。 以上都是 下列关于中东呼吸综合征冠状病毒中，错误的是： 中东呼吸冠状病毒呈球形，直径 120-160nm。 中东呼吸冠状病毒具有包膜 ，为线性非节段双股 DNA病毒，基因组全长 30kb。 MERS-CoV与SARS病毒同属一个病毒科，但基因组相似性为 54.9%。 MERS-CoV 是目前继 HCoV-NL63、HCoV-229E、HCoV-HKU1、HCoV-OC43、SARS-CoV 之后发现的第六种新型冠状病毒。 下列关于中东呼