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小学英语学科集体备课 一、集体备课的基本概念 集体备课是老师实行优质教学的前提。它是指学校组织的以教师团队为纽 带，既有分工， 又有合作的教研活动。 学校同年级同学科教师在学校的安排和部 署下有计划、有组织地共同制订教学目标和方案，分析课程标准，教材重点、难 点 ，并确定突破方法，研究学情，设计优化教案和教学结构的过程。萧伯纳说 过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人仍然只有一个苹果；你有一 种思想， 我有一种思想， 交换后我们每个人就有两种思想。 集体备课事实上就一 种交流思想的过程。 二、集体备课的必要性与必然性 集体备课的价值在于充分挖掘和利用同伴的学习资源。 作为教师合作研讨的 一种有效形式，集体备课对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短，具 有不可或缺的作用。 新课程改革对教师素质提出了更高要求。集体备课是提高教师群体素质、提高 教师课堂效率的有效途径之一， 是一种群体性的教学研讨活动。 新课程改革的目 标之一是培养教师和学生的合作能力。 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：本次课程改革要“改变课程实 施中强调接受学习、 死记硬背、 机械训练的现象， 倡导学生主动参与、 乐于探究、 勤于动手， 培养学生收集和处理信息的能力、 获取新知识的能力、 分析和解决问 题的能力以及交流与合作的能力。” 通过集体备课，教师可以研讨教学策略的本质、了解不同的教学策略