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/SHANGJIANFANG123
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第六章 第二节 中国的可持续发展实践
一、教学目标：
1、知识与能力：领悟走可持续发展之路是我国的必然选择；
了解《中国21世纪议程》；
2、过程与方法：利用生产流程图，分析清洁生产和生态农业的意义；
3、情感态度与价值观：认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
二、教学重点
结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义。
三、教学难点：
结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性；
四、教学工具：多媒体。
五、课时：1课时
六、教学过程：
[引入] 认识中国——了解中国的基本国情：
通过图片展示，充分认识到：
中国庞大的人口压力（我国人口普查总人口数已超过13亿，中国以占世界约7%的耕地面积要养活占世界约21%的人口。）；
自然资源短缺（我国资源总量大、种类多，类型齐全，但人均占有量少）；
深刻的环境危机（水土流失、土地退化、生物多样性减少等生态破坏现象及各种环境污染问题严重）。
[结论] 走可持续发展道路的必然性。
[活动] 用自己的语言来讲述“可持续发展”的含义。
[过渡] 如何实施可持续发展？有哪些理论指导？
《中国21世纪议程》——中国21世纪人口环境与发展的白皮书。
[转承] 实施可持续发展的途径有哪些？
循环经济
[活动] 如何理解“循环经济”。
[提问] 在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径有哪些？
[回答] 清洁生产
[案例分析] 某酒精厂清洁生产工艺流程示意图
读图分析生产流程，思考问题。
[知识扩展] 绿色食品知识(什么是绿色食品，绿色食品的标志)
[过渡] 而在农业生产活动中，如何实现循环经济？
生态农业
[案例分析] 珠江三角洲的“桑基鱼塘”是发展生态农业的范例
[学生活动] 观看视频后讨论分析，及绘出“桑基鱼塘”的循环示意图。
[思考] 作为一名中学生，为实现可持续发展，我们每日能做什么？
[小结] 一、走可持续发展道路的必然性：庞大的人口压力；
自然资源短缺；
深刻的环境危机；
二、《中国21世纪议程》
三、实施可持续发展的途径——循环经济
七、教学后记
从学生的课堂反应来看，学生能够理解可持续发展的基本思想，但对清洁生产的理解还不到位，在以后的教学过程当中，需要从多个角度来阐述，加深学生的理解
我的文档主要集中的行业是石油化工和安全生产，从事石油化工行业并且取得了中级注册安全工程资格。精通炼油工艺方面的工艺、安全、设备。希望通过平台共享自己的知识和经验。
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