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。 小学四年级体育教学反思 安边镇学区 刘阳 体育教师要树立 健康第一 的指导思想，利用体育教学改善学 生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出 发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养 坚持课外锻炼的习惯， 增进身体素质、 心理康和社会适应能力等全面 发展。 以学生发展为中心 : 关注每一位学生的健康成长传统的体育教学 是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转， 教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以 一切为了每一位学生的发 展 为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀 乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展 为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的 体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体 学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学 生的情感体验， 激发学生的学习动机和兴趣， 让学生在自主的学习过 程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 灵活运用各种教法和学法 : 新课程强调教学过程是师生交往、共 同发展的互动过程。 在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关 系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究， 在自主学习中培养独立思考能力， 探究学习中培养解决问题能力， 合 作学习中提高合作交流的能力。例如， 《跳短绳》一课，过去教师一 精选资料，欢迎下载 。 般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。 目前, 在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较 好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小 动物学跳绳， 比一比谁学得快的任务， 让学生自由练习。 练习过程中， 一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务， 为了保持学生的练习 兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教 不会的同学。每当发现学生微小的进步， 我都会不失时机地给予表扬， 有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学 生对跳绳充满了兴趣， 不仅体育课上跳， 回家跳，课间十分钟也在跳， 学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的 进步，我深感成功的快乐。 体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛 法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改 变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学 法，是新课改对教师的基本要求。 精选资料，欢迎下载 。 Welcome !!! 欢迎您的下载， 资料仅供参考！ 精选资料，欢迎下载