简笔画学习的要点.pdfVIP

3-6 岁是幼儿养成良好的学习习惯的关键期。习惯的养成可不是一朝 3-6 岁是幼儿养成良好的学习习惯的关键期。习惯的养成可不是一朝 一夕能够实现的，它需要长期坚持不懈的努力才能实现，也就是要天 一夕能够实现的，它需要长期坚持不懈的努力才能实现，也就是要天 天坚持，建立稳固的动力定型，形成一种自动化的行为，即自然而然 天坚持，建立稳固的动力定型，形成一种自动化的行为，即自然而然 的行为。既然如此，就必须严格要求家长坚持教育的一致性。家长如 的行为。既然如此，就必须严格要求家长坚持教育的一致性。家长如 何坚持幼儿教育的一致性？ 何坚持幼儿教育的一致性？ 一、坚持家长与教师的一致性 一、坚持家长与教师的一致性 凡是幼儿教师要求幼儿完成的任务，家长必须要求幼儿完成，必要 凡是幼儿教师要求幼儿完成的任务，家长必须要求幼儿完成，必要 时可以讲解、提示，鼓励幼儿自己做，不能包办代替、越俎代庖，也 时可以讲解、提示，鼓励幼儿自己做，不能包办代替、越俎代庖，也 不能默认幼儿放弃不做，如此，不利于幼儿养成良好的习惯，也无形 不能默认幼儿放弃不做，如此，不利于幼儿养成良好的习惯，也无形 中降低了幼儿教师的威信。 中降低了幼儿教师的威信。 二、坚持家长们之间的一致性 二、坚持家长们之间的一致性 幼儿家长，包括爷爷奶奶、外公外婆与爸爸妈妈，对幼儿的要求必 幼儿家长，包括爷爷奶奶、外公外婆与爸爸妈妈，对幼儿的要求必 须一致，绝不能一个扮黑脸，一个演红脸，给幼儿以可趁之机，也就 须一致，绝不能一个扮黑脸，一个演红脸，给幼儿以可趁之机，也就 是说：孩子错了就是错了，对就是对 ！不能错了，爸爸妈妈吵，爷爷 是说：孩子错了就是错了，对就是对 ！不能错了，爸爸妈妈吵，爷爷 奶奶护，那样的幼儿心里容易扭曲对事物的判断能力 ！ 奶奶护，那样的幼儿心里容易扭曲对事物的判断能力 ！ 三、坚持家长与幼儿的一致性 三、坚持家长与幼儿的一致性 凡是家长要求幼儿不做的，自己首先不做；凡是家长要求幼儿做到 凡是家长要求幼儿不做的，自己首先不做；凡是家长要求幼儿做到 的，自己必须首先做到。只有这样，才不会给幼儿留下把柄，成为以 的，自己必须首先做到。只有这样，才不会给幼儿留下把柄，成为以 后狡辩的理由。 家长只有坚持幼儿教育的一致性，幼儿才会明辨是 后狡辩的理由。 家长只有坚持幼儿教育的一致性，幼儿才会明辨是 非，成为一个诚实、正直的人 ！ 非，成为一个诚实、正直的人 ！ 有效使用简笔画的特点和要求 有效使用简笔画的特点和要求 简笔画运用的目的是通过 目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突 简笔画运用的目的是通过 目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突 出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性 出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性 和示意性的对象形态。 和示意性的对象形态。 ““ 《师范学校教学大纲》中提出 简笔画课是为小学教师教学应用而设的绘画基础课业之 《师范学校教学大纲》中提出 简笔画课是为小学教师教学应用而设的绘画基础课业之 ”” 一 ，这是对小学教师规格化标准的一项要求，简笔画在整体教学内容中占有重要的地位。 一 ，这是对小学教师规格化标准的一项要求，简笔画在整体教学内容中占有重要的地位。 一、有效运用简笔画具备的特点 一、有效运用简笔画具备的特点 简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段 简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段 1 1、角度彰显结构： 、角度彰显结构： 形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及 形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及 2 比例关系，平面化的简笔划，表现 2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形 比例关系，平面化的简笔划，表现 维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形 象，因主要只表现一个面的图形，课堂运用时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向， 象，因主要只表现一个面的图形，课堂运用时应选择能充分显