幼儿园教育园长年终述职报告总结计划.docxVIP

幼儿园园长年终述职报告 尊敬的各位 ： 我是 xx 幼儿园的园 。我 幼儿园建园 不 ， 一年半，是由一所小学改建而成。我 眼目睹了一所小学到一所幼儿园的 型 程，因 我原来就在旁 得初中任教。源于 ，更源于 的信任，我很荣幸来到了幼儿园 个童 般的世界。我深深地知道：园 是一所幼儿园的灵魂。回 一年半的成 程，我感到非常欣慰。因 我 的生源在 开园的基 上增加了上百人。真的是“金杯 杯，不如老百姓的口碑”。 然 算不上 造了一流 ，但我立足于本 位，推 幼儿园 展又上了一个新的台 ，教 的教育教学水平又提升到了一个新的 次。 幼儿园主要成 及特色。 改善 园条件， 美化育人 境。 在幼儿园的 境建 上，我园本着少花 多 保， 行 物利用的原 ， 幼儿 一个 美、舒心的 境。幼儿园的 境建 与我园的 园特色相 合，构建了一个健康、和 的 幼氛 。我 要求教 、尊重、 每一个孩子，平等 容的 待每一个孩子， 孩子在一种被关 、互 尊重的 境中健康成 。在教育局的大力扶持下，我园先后 置了供幼儿 的大小型滑梯、 床、 板、秋千、??， 各班配 了液晶 、 VcD、 子琴、 柜、玩具柜、口杯架、玩具、 ?? 以人 本，完善体制，增 争意 ，提高 园 量加 班子建 ，提高 园 量 争意 、目 意 、 任意 、科研、 新意 、奉献精神是幼儿园 展的核心，他 直接影响幼儿园的 展。 学校 每人各有所 ， 她 都有开 的 野， 新的思 ，求真 的作 ， 有很 的 斗力和凝聚力， 她 拼搏、勤 敬 ，牢固 立以 量求生存、在 争中求 展， 造 一片自主 展的天空，内化一种 敬 、 全大局、追求上 的精神。 以极大的信任 教 的潜能。 由于我园建园 比 短， 老 不多，教 要不断地学 学 再学 ，才能跟得上幼儿园的 展，因此，教 的工作 力非常大。我园努力 造一种民主、和 、 松的工作 境， 大家心情舒 、和 共 、自我 束、自我完善， 做到知人善任，人尽其才，鼓励教 迎 而上，把 任 教 ，保 教 的自尊心和表 欲，关心教 的精神生活， 持以人 本，推 我园 展。 XX 年 9 月至今，通 一年半的探索与 践，我 注重抓 任的追究，采取 任化、量化、民主化的管理模式，制定了一系列适合我园 展的量化考核条例，各 人 章制度和各 人 位 等管理制度，其内容涉及幼儿园方 方面面，使幼儿园的管理更加制度化、规范化。我们始终坚 持把发展作为要务，坚持以教师发展为本，增强教师的主体 发展意识，在发挥制度的约束作用同时，我们还注重抓制度 的激励作用，幼儿园设有全勤奖、师德师风奖、优质课组织 奖、教学随笔、论文等多项奖励，这些制度的制定和实施， 不仅有效地保证了幼儿园各项工作的有序进行，还极大地激 发了教职工的工作热情和积极性，使班级之间、教师之间形 成了你追我赶而又团结协作的工作氛围，通过实施有效地绩 效管理，为教师创造了更多的自主权、更多的参与管理的机 会。 抓教师学习培训，促教师专业发展 我们把园本教研作为提高教师专业素质促进教师专业成长的最直接，最重要的阵地，以教师为本，共建园本教研制度，从教师个性化成长出发，把教师在工作中遇到的实际问题，作为园本教研的核心。 建立教研管理制度，分工明确，责任到人，保证教研工作顺利开展 我园把园本教研当成头等大事来抓，成立了由园长牵头，会计全面负责的园本教研培训组织，实行阶梯式管理模式，责任到人。做到“人人有事做，事事有人抓”，为保证园本教研工作的畅通，同时制定了教研组、例会、集体备课等制度，园长为园本教研工作提供强有力的保障。 以案例为载体进行一课三研 我园经常组织教师说课、听课、评课，教师会不断发现问题——反思行为——研究设计——调整策略——总结反思——再发现问题的过程中提高教师的专业素质。 时时处处有教研 教师无论是在自主学习、 互动学习， 还是在常态教学中，只要发现问题、闪光点，都会随时确立主题，进行研讨，让 教师在讨论中相互学习、相互借鉴、共同提高。 帮扶、园园联合来提高 我园半年来采取了帮扶制度，园园联合制度。我们和一所民办园，一所公办园互相帮扶，取长补短，共同进步，共同发展。这样教师的视野更广阔了，已取众家之长，补己之短。教师的专业发展已初见成效。 保教并重，提升保教质量，促幼儿全面发展 幼儿园从规范一日常规入手，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，坚持把幼儿的“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养，贯穿于一日生活的每个环节，作为保教的工 作重点来抓，制定切实可行的活动计划，保证幼儿每天 2 小时的户外活动。 严格按照《幼儿园卫生保健制度》执行，不断寻找工作 中的薄弱环节， 在一日活动中， 严格落实各项卫生保健制度， 切实抓