最新《记承天寺夜游》公开课教案已改.pdfVIP

精品文档 《记承天寺夜游》教案 陈梅 一、教学目标 知识与能力：积累文言词语，理解课文，背诵课文。 过程与方法：赏析文中写景优美的语句，掌握写景的方法。 情感态度价值观：体会作者情感，感受作者豁达的人生态度。 二、教学重点 赏析文中写景的句子，体会作者的情感和豁达的人生态度。 三、教学难点 体会作者的复杂情感，领悟作者的人生态度。 四、教学方法 诵读感悟法、品析欣赏法、合作探究法、想象联想法。 五、教具准备 多媒体课件 六、预习指导 1、了解作者相关知识 2 、读课文三遍： 第一遍读准字音 第二遍读准节奏 第三遍读通文意。 （预习这个环节在语文学习过程中非常重要，能够让学生提前熟悉内容， 提高课堂效率、上课时我进行预习检测即可） 七、教学过程 （一）导入新课： 古有一人： 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 一生：起舞弄清影，何似在人间。 精品文档 精品文档 他频遭贬滴，一生历典八州，他身行万里走，过无数穷山恶水，却都如处天 堂。他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱， 朋友背叛，同道反目， 见尽了人间丑态， 却说： “眼 前天下无一个不是好人！” 同学们，你知道他是谁吗？（苏轼）你能替我介绍一下苏轼吗？ （二）预习检测：谁能向我们介绍一下苏轼？ 师：展示课件，点一名同学起来回答 生 1：苏轼，字子瞻，号东坡，北宋豪放派词作代表，唐宋八大家之一。 今天，我们学习他被贬滴黄州时写的一篇文章——《记承天寺夜游》。 师：板书课题 展示课件 生：齐读本堂课的学习目标 （三）预习检测 2: 1 学生先自读一遍课文 2 然后随意抽一名同学起来读课文：（ 要求：读准字音，读出停顿，读出节 奏。） 3 找一名学生点评 师：展示课件提示：（ 1）念 / 无与无为乐者，遂 / 至承天寺 / 寻张怀民。 （2 ）庭下 / 如积水空明，水中 / 藻荇交横，盖 / 竹柏影也。 （3 ）但 / 少闲人 / 如吾两人者耳。 （四）、自主学习 1 生结合注释，译读全文 师：展示课件上重点词语解释，学生结合课下注释翻译。 （生译读，师巡回 质疑，这个环节课前已经预习，所以课上不会花太多时间） 抢答题（一）翻译下列重点句子 （1）念无与为乐者 想到没有可以交谈取乐的人。 （2 ）庭下如积水空明 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 （3 ）水中藻荇交横，盖竹枸影也。 精品文档 精品文档 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 （4 ）何夜无月？何处无竹柏？ 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？ （5 ）但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲逸致的人罢了。 （五）、自主学习 2 初步感知课文内容，读出情感 过渡语：从刚才同学们的精彩抢答中，老师发现同学们对课文还是比较熟 悉的，本文写了……事描绘了……景，在这个过程中，作者的心情也是不断变 化的，同学们在文中找出相应的句子来读一读，体会一下作者的感情变化。 师：朗读指导： 1、读出文言文的味道：念 盖 但（拉长字音） 2 、读出宁静的味道：既然是夜游承天寺，那么晚上应该是比较静的，写景 语句（放慢语速，放低语调） 3 、读出喜悦的味道：（欣然起行、怀民亦未寝）盖竹柏影也