临床龋病学：01 龋病绪论.pptxVIP

临床龋病学 Clinical Cariology;何为龋病？ 龋病学何为？ 本课程特点？ ;何为龋病;何为龋病;;;;发病率高，累及范围广 口腔疼痛和失牙的主要原因 继发病症多危害大 对社会生活影响;龋;何为龋病;何为龋病;不同于一般细菌感染性疾病;龋在人群中的流行特点 口腔第一大病 人人面临患龋的风险 Nobody can be caries immunity 3. 儿童乳牙患龋率高、危害大 我国比其他国家高，比恒牙高。 4. 龋患率与受教育和富裕程度不成反比 经济、教育状况是龋病发病的重要因素;临床检查发现全口存21颗牙，颈部环状龋;龋病学Cariology;年轻的学科：大约40年 1974年德国学者Sauerwein出版了德文的“龋病学”（Kariologie) 1978年，美国Ernest Newbrun编著Cariology标志着龋病学诞生。目前四版。 1982年，岳松龄主编《现代龋病学》 2002年，樊明文主编《龋病学》 2007年，高学军主编 《临床龋病学》;涉及多学科 微生物学和免疫学 生理学和病理学 化学、生物化学 物理学、物理化学 材料学、材料力学 流行病学、预防医学 社会学和社会心理学;1881年 WD Miller：提出细菌为龋病病原 1930s~40s: 蔗糖的消耗与龋病发生相关 1955年0rland等：确定细菌为龋病病原 通过动物实验证实“没有细菌就没有龋” 1954年Keyes等：“三联因素”学说 (three primary factors theory） 1978年Newbrun：“四联因素论： (four primary factors theory) ;100年前， GV Black 对龋定义，根据龋不同部位，提出窝洞分类，奠定Operative dentistry;讲授内容 教研室 流行病学、 预防、 生化机制与氟防龋： 口腔预防 病理 病因 ： 口腔病理 微生物： 口腔生物 儿童龋病： 儿童口腔 临床诊断与治疗： 牙体牙髓;课程特点;要求： 通过病理学、生物化学、微生物学的学习，理解龋病的发病原因、发病机制和疾病特点；通过临床课程（牙体牙髓、儿科、预防）的学习，掌握疾病诊断、预防和治疗的技术。 方法：理论与实践相结合;期望：思考问题 研究问题 解决问题 为人类征服龋病贡献力量;本节课要求 掌握龋病的定义 了解龋病的危害;28