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总编号 平阳县 2013 年度萧振高中研究课题 申 报 表 课 题 名 称： 教师如何提高课堂管理能力 课 题 类 别：□ 教科规划课题 □教学研究课题 □教师小课题 □市名师名校长课题 研 究 方 向：□ 课程与教材 □教与学 □教师专业发展 □学校管理与发展 □评价与质量监测 □德育与心理 □体卫艺 □其它 深化研究意向： □有意申报县级课题 □无意申报县级课题 课题负责人： 程 建 军 职务或职称： 高中数学教师 课题负责人单位： 萧振高中 成果 形式： 论文 联系电话（手机全号）完成 时间： 2013.10 -2014.2 课题申报必须附有研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为 2000-3000( 用电脑打印 ) ，包括以下内容： 说 1. 课题提出：研究的问题及其提出的现实背景及意义； 2. 研究综述：国内外同类课题已有研究的综述分析； 明 3. 研究思路：课题研究目标、研究内容、研究方法； 4. 研究实施：课题研究的步骤及人员分工； 5. 条件分析：课题研究的条件分析。 ( 此表及研究方案一式三份，一份学校存档，一份学区存档，一份送县教师发展中心科研科 ) 一. 小课题的灵感缘由 ( 课题提出 ) ： 教学一线是教师成长的沃土，做为教师，应该如何在课堂上提升自己的专业素质呢？使我们快速成长 ! 随着课程改革的不断深化，给学校办学和管理、教师教育和教学、学生学习和发展带 来了巨大的影响。在这样的环境下，一线教师作为教书育人的主要实施者，又该如何处理 在教育教学的主阵地 —— 课堂教学中的规范和创新呢？如何把课堂还给学生，让课堂焕发 出生命的活力，使课堂成为培养学生自我教育能力的最好场所。时代发展对教育的新要求， 新背景下如何进行教学创新，我们在新课程背景下处理好上课规范和创新的关系，即在规 范的基础上进行创新，充分体现新课程改革 “以学生发展为本 ”的新理念，让课堂焕发出生 命的活力。 . 课题研究思路（课题研究目标、研究内容、研究方法）：一、研究目标 1、通过研究，在新的教育观、学生观、课程观、教学观和学习观下，探索凸现学生的 主体地位，以培养学生的创新意识和创新精神为重点的课堂教学模式，实现课堂教学的 “优质高效 ”。 2、通过研究，确立以人为本的教学理念和师生的主体地位通过激发情趣、激活思维、 能动创新的教学促进师生观念系统、 方法系统、 能力系统的更新， 培养创新型学生与创新型 教师。 二、研究内容 根据学校的实际，我们确定的研究内容是： “如何让课堂教学‘活’起来 ”。为了把研究 内容更加具体化，我们确定了两个具体研究方向： 1、探索创新课堂教学的具体方式和方法 、探索课堂教学，提升课堂教学的科学性与艺术性。 三、研究方法 1、经验总结法：做到课课有反思，有交流 2、文献资料法：以提高课堂教学的创新与艺术为核心，查阅，钻研相关资料。 3、行动研究法：各学科以课堂教学的创新与艺术为目的，在教学模式，教学设计，教 学方法，教学反思，教学实践上大胆的改革。 三 . 小课题的特色和创新在哪里： 通行动研究法，师生在教育教学实践中成为有效教学研究的有力推动者，从而实现了“课题研究” 、 “校本教研” 、“校本培训”的有机整合，全面带动了学校教育教学专业化水平的快速提升 ,各项素养得到提高。 四 . 小课题研究的步骤和进程： 经验总结：每个教师做到课课有反思，有交流 2、文献资料 3、行动研究，总结 . 参考文献或网页链接：百度文库及网络 . 小课题预期效果展望： 可以正确的把握教学目标，稳定教学节拍，控制教学结构。 七、课题研究的条件分析： 作为一线教师，课题研究的条件多且方便 八、学校推荐意见： 负责人 单位（盖章） 年 月 日