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科学电教教案
内容：中班科学活动《纸是大力士》
活动目标：
1、了解纸可承重的特性,比较探究发现不同质地、不同折叠方式的纸张承重水平不同。
2、能积极动手探究解决问题、体验将纸变一变、改一改等方式能够改变纸的承重水平，发展创造性思维和辩证思维的水平。
活动准备：卡纸、白纸、积木、投影仪等。
活动过程：
一、问题导入，引发幼儿猜想。
1、出示一张纸，提出问题。
师：“这是什么纸？你还知道有什么纸？这些纸有什么作用？纸有力气吗？你们还知道什么纸力气大呢？”
2、幼儿猜想，并实行交流。
今天老师就给小朋友们带来两种纸，来，看一看摸一摸，这是什么纸？（白纸）这又是什么纸？（卡纸）我们先来猜一猜，谁的力气大，谁就是大力士？和你旁边的朋友讨论一下。
二、操作实验，感知纸的厚薄不同，承重不同。 1、教师：“那今天我们就让它们两个比一比，看谁的力气最大，谁才是大力士？怎么比呢？用纸搭一座桥，在它上面放积木，谁身上放的积木多，又不塌下来，谁的力气就最大，谁就是大力士！注意了放积木的时候要一个一个轻轻地放在中间，试的时候要一张一张的试，卡纸和白纸都要试一试。好了，到后面去试一试吧。” 2、孩子实验，教师指导。 3、记录总结。 教师：“好了孩子们，把你们的卡纸放到中间，到老师这里来，看！老师已经坐好了，你们也快点坐好！ 教师：“小朋友们想一想，你们刚才做的卡纸和白纸，谁的力气大？谁是大力士？你是怎么看出来的？那咱们一起试一试。老师放积木你们给老师数着！白纸放几个？记一记：(用数字表示)。教师：“卡纸放几个？”记一记：...教师：“白纸和卡纸谁的力气大？为什么卡纸上面放的积木多？”教师：“原来呀，纸是有力气的，它们的厚薄不一样，力气就不一样大，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小。 三、操作感知、纸的形状不一样，力气也不一样： 1、教师：“孩子们你们看，现在白纸的力气小，如果我们把白纸折一折，变一变，（边说边演示）那么它的力气会有有变化吗？会变大还是会变小呢？这张白纸会不会也变成大力士呢？找一张白纸试一试好不好？“（孩子操作） 2、孩子实验，教师指导。 教师：“好了孩子们到老师这里来，做好了！（提问：纸的形状变了以后，它的力气变了吗？怎样做的？” 3、记录总结。 教师：“这是老师折好的白纸，咱们一起试一试，记录一下，好吗？”折一次...折两次...折扇子形状...教师：“小朋友们你们发现了什么？谁才是大力士呢？”原来纸折的次数越多，力气就越大。” 【活动延伸】 教师小结：“孩子们你们真棒！你们把白纸也变成了大力士，那其它的纸如报纸、皱纹纸它们的力气大不大呢？怎样把它们变成大力士呢？你们想不想试一试？那我们就回家和爸爸妈妈一起试一试吧。
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