中青年骨干教师培养计划.pdfVIP

。 2014 年 9 月中青年教师培养计划 一、指导思想 中青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用， 是学校实现可持续发展的 关键所在。 坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则， 结合我校实际， 扎实开展青年 教师的培养工作， 引导青年教师走专业化成长之路， 丰富和提升教育教学理论， 提高教育教 学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、 业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。 二、培养目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为 人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育 手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。 三、培养对象 五年内的中青年教师 四、培养措施 1、制订自我专业发展规划： 每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。 2、拜师结对 在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”， 提出目标 和要求，签订师徒结对协议书，按《川沙中学拜师学教的有关规定》履行好自己的职责，做 好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟 悉高考命题思路，掌握教学基本功； “带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向 老教师学师德、 学技能， 仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本 学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开， 以便于青年教师及时 听课学习， 青年教师要写详案， 分课时备课， 教案要征求指导教师的意见。 被指导的青年教 师每周至少听指导教师的课 1 节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于 8 节，切实做好 备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指 导教师的责任感。填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。 3、加强青年教师教育教学理论的学习 （1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。 （2 ）每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。 （3 ）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。 （4 ）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利 用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。 “请进来”即不定期请专 家来校与青年教师进行座谈交流。 4、强化汇报课制度 青年教师每学期必须上一节汇报课， 组织好课前磨课、 说课， 课后评课， 写好教后感或反思。 由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。 5、强化教学基本功的训练 第一学期组织板书比赛或说课比赛， 第二学期与教工团支部联合举办青年教师论坛， 以提高 青年教师的基本功。 6、快速提升教学业务能力 精选资料，欢迎下载 。 ①青年教师每学期必须认真做两套高考模拟试题或月考试题， 第一学期还要做当年的高考试 题，第二学期做浦东新区二模考试试题。 ②在带教老师认真指导下， 青年教师每学期编制 4 份练习卷， 每学年拟出一份有一定质量的 阶段测试试卷。 ③每学年学校举行一次青年教师教学评比， 搭建舞台， 展示才华， 并鼓励青年教师积极参加 区级以上的教学评比。 ④积极参加教科研工作， 学习教育理论， 每学期结合自己的教学体会， 撰