分子生物学-13-1-第七章原核基因表达调控-1-概念和分类.docVIP

PAGE 郜刚分子生物学教案 教学单元教案格式 第7章 原核基因表达调控模式 课程教案 授课题目：第07章 基因的表达与调控(上) ——原核基因表达调控模式 教学时数： 2 授课类型： eq \o\ac(□,√) 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 基因表达调控的基本概念（理解） 原核基因调控机制（掌握） 乳糖操纵子（重点掌握） 色氨酸操纵子（掌握） 其他操纵子(了解) 转录后水平上的调控(了解) 教学重点： 重点阐明：乳糖操纵子的结构、机制、功能、意义 重点指出：色氨酸操纵子的结构、机制、功能、意义 教学难点： 绝对难点：乳糖操纵子的机制 相对难点：无 教学方法和手段： 老师讲授为主：讲授 视频演示 PPT演示 讨论。以电脑幻灯片边演示边讲述为主，（白板课件）辅以板书（黑板板书） 学生回答问题为辅：（如时间等条件许可的情况下） 注：以下内容按实际需要进行取舍 要求有多媒体，因为信息量大，许多结构图需要媒体放映，效果才好 教学内容与教学设计： 教学设计 先通过介绍与基因表达调控相关的一系列概念或者已有的观点，然后介绍与调控直接相关的两大类元件：顺式和反式元件，指明基因表达调控是一个非常复杂的过程，控制转录的开始是最为经济有效的。然后指明本节课的重点是要搞清楚原核基因表达调控的正负控制，并了解正控制、负控制、阻遏、诱导之间的关系，最后通过两个典型的例子即：乳糖操纵子和色氨酸操纵子来阐明原核生物的经济调控模式。 教学导入 大肠杆菌的图片、基因组大小、基因的数量 明确指出本节课的重点问题： 基因表达调控的基本概念（理解） 原核基因调控机制（掌握） 乳糖操纵子（重点掌握） 色氨酸操纵子（掌握） 其他操纵子(了解) 转录后水平上的调控(了解) 7.0 基因表达调控相关的概念或观点 每个物种都有一套完整的遗传信息。遗传信息存在于DNA分子中，每个细胞都有相同的DNA，也就是说，每个细胞中都带有完整的遗传信息。????但是，就高等生物而言，各个细胞、各个部位、各个不同的生长发育时期，并不是所有的遗传都全部表达的。????高等生物是多细胞的复杂有机体，从一个受精卵开始，在个体发育的过程中逐步分化产生各种类型的细胞和组织。这种分化就是不同基因表达的结果。????在正常情况下，一个个体的各类细胞都是按照一定的规律和一定的时空顺序，关闭一些基因，开启另一些基因，并不断地进行严格的调控，以保证个体的发育得以顺利进行。????为什么一个基因只在它应该发挥作用的部位和时间，才呈现活化状态而表达，在不该发挥作用的部位和时间则处于不活化的关闭状态呢？必然有一整套的调控系统在起作用。????基因作用的调控机理相当复杂，至今仍知之不多。但这个领域是当前研究的热点，随着功能基因组学的飞速发展，研究的进展相当地快。目前，研究成果多集中在原核生物，对高等生物基因表达的调控机制的研究也已日益增多。 人类基因组DNA中约含3.5万个基因，但在某一特定时期，只有少数的基因处于转录激活状态，其余大多数基因则处于静息状态。一般来说，在大部分情况下，处于转录激活状态的基因仅占5%。 通过基因表达以合成特异性蛋白质，从而赋予细胞以特定的生理功能或形态，以适应内外环境的改变。 7.0.1基因表达调控的概念 基因表达（gene expression）就是指在一定调节因素的作用下，DNA分子上特定的基因被激活并转录生成特定的RNA，或由此引起特异性蛋白质合成的过程。简言之，是从DNA到蛋白质或者功能RNA的过程。 基因通过转录和翻译而产生其蛋白质产物或者只通过转录而产生其RNA产物，如tRNA、rRNA等的过程。 7.0.2基因表达的一般过程包括： 基因结构的活化 →转录起始 →转录过程 →前提加工 →胞浆转运 →mRNA翻译 →蛋白质加工 →蛋白质定位、作用 基因调控（gene regulation）就是各种因素调节基因表达的过程。 调控的手段： 原核的调控主要在营养状况和环境因素； 真核生物则是激素水平和发育阶段。 调控的因素（因子）： 蛋白质 ( 主要 ) 小分子RNA ( 某些环节 ) 7.0.4基因表达的方式 组成性表达(constitutive expression) 适应性表达(adaptive expression） 1、组成性表达： 指不大受环境变动而变化的一类基因表达。 组成性基因表达（constitutive gene expression）是指在个体发育的任一阶段都能在大多数细胞中持续进行的基因表达。 特点：其基因表达产物通常是对生命过程必需的或必不可少的，且较少受环境因素的影响。平时是开启的。 这类基因通常被