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一年级数学上学期教学工作工作计划 一、班级情况分析： 我们班学生共有 75 人，一年级学生由于刚进校因此活 泼好动天真烂漫， 大多数人思维活跃， 学习数学的兴趣较浓， 有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散， 但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进 行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 二、教学指导思想： 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提 供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数 学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激 发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让 学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的 方法。 三、教材简析： 本册教材综合为 20 以内数的认识、加减法的处理、空 间与图形安排、分类与统计、实践活动。第一部分结合生动 具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际 学习内容，加减法的处理不以 10 以内数的合成与分解作为 学习加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可合的 认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法 多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、 形状、大小。 分类与统计都重视对过程的经历。 目的要求： 1、结合具体情境认识 20 以内数的意义，会认、会读写 0— 20 的数。体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、 轻重、长短的过程。体验“比”的方法。 2、掌握 20 以内的加减法，体会加减法的含义，感受日 常生活与其的密切联系。 3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方 法，体验时间的长短。 4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、 圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生 [ 初中 化学资源网 ] 的空间想象能力。 5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活 动经验。 四、重难点： 1、认识 20 以内的数及加减法的计算，培养学生 [ 初中 化学资源网 ] 的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观 念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习 习惯。 五、教学措施： 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教具进行直观教 学。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学 中，关注学生参与学习活动的热情， 多鼓励学生良好的行为，培养学生 [ 初中化学资源网 ] 学习数学的热情。 3、培养学生 [ 初中化学资源网 ] 良好的学习习惯，逐步 引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见， 乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习 喜闻乐见的游戏、 童话、故事、卡通等形式， 创设活动情境。 5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和 交流。 6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活 动中学习数学知识。 六、教学时间与内容安排 具体时间教学内容安排课时安排第一周 9．1-9 ．4 入学 教育、数一数、 3 课时第二周 9．7-9 ．11 比一比、 机动、 1～ 5 的认识 4 课时第三周 9．14-9 ．181～ 5 的比较大小及组成、 1～ 5 的加法 4 课时第四周． 251～5 的减法、综合练习 4 课 时第五周的认识和加减法机动 3 课时第六周认识物体和图形 3 课时第七周分类、机动 4 课时第八周和 7 的认识及加减法 5 课时第九周和 9 的认识及加减法 5 课时第十周的认识和有 关  10 的加减法  4 课时第十一周连加连减加减混合  4 课时第 十二周整理和复习、机动  4 课时第十三周实践活动、  11～ 20 各数的认识 4 课时第十四周加几的加法和相应减法、机动 4 课时第十五周认识钟表  9 加几  5 课时第十六周加几  4 课时第 十七周加几  3 课时第十八周整理和复习、实践活动机动  3 课 时第十九周总复习 4 课时第二十周总复习 4 课时第二十一周 检测与评价 2 课时 [1][2] 一、班级情况分析： 我们班学生共有 75 人，一年级学生由于刚进校因此活 泼好动天真烂漫， 大多数人思维活跃， 学习数学的兴趣较浓， 有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散， 但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进 行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 二、教学指导思想： 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提 供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2