部编版本小学小学一年级的语文上册的第二单元复习学习教案解析总结计划1.docxVIP

部编版小学一年级语文上册第二单元教案分析 1 第二单元 a o e 教案设计 设计说明 《语文课程标准》 指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教 学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。 课前准备 多媒体、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。 拼音卡片。 课时安排 课时。 教学过程 课时 一、创设情境，导入新 请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到 学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认 识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些 小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助 我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字 呢！ 过渡：汉语拼音ɑ、 o、 e 的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们就来学习汉语拼音的课。 设计意图：利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。 二、自主探究，学习新 出示多媒体，学生观察思