数控技术应用专业自评报告.docxVIP

宜昌市 xxxx 学校关于申报市级 骨干专业 数控技术 应用专业评估自评报告 一、学校基本情况 宜昌市 xxxx 学校创建于 1975 年 10 月，占地近 252410 余平方米，建筑面积的 124670 平方米，固定资产近 2 亿元；专任教师 253 人，其中高级职 90 人，中级职称 111 人，研究生学历 27 人，“双师型”教师达 82.1%；开设机电技术类、机加工技术类、数控技术类、汽车应用类、电子技术类、 经贸旅游类六大类 20 多个专业。其中机电技术应用专业被教育部确定为“全国中等职业教育首批示范专业”； 汽车运用与维修专业被确定为国家级紧缺人才培训专业；数控技术应用、模具设计及制造、机械制造及自动化、电子 技术应用、电气技术应用、导游、饭店服务与管理等 7 个专业被确定为省级 重点专业。在校生 6125 人，是三峡地区办学规模最大、居全省前列的中职 学校。 2000 年被国家教育部授予“国家级重点中专”； 2005 年被教育部、财政部授予“中央职业教育实训基地”； 2006 年被中国教育联合会授予“中国一流职业学校”； 2008 年被评为湖北省示范学校， 多次被表彰为省、市“文明单位”。 湖北省委、省政府及宜昌市委、市政府高度重视学校的建设与发展，在政策支持、资金投入和行政服务等方面给予了极大支持，为学校的发展营造了良好的外部环境。学校近 40 年的办学历史以及在中等职业教育教学改革与创新中的经验，为我校创建全国示范学校奠定了良好的基础。 二、我校争创市级骨干专业情况 2012 年 4 月，学校自收到宜教办发 [2012]36 号文件以后，校党委高度 重视，多次召开党委会、校务办公会、专业科及专业教师会议，统一认识、明确思想，充分认识到市级重点专业评估对规范专业体系、促进专业建设有着重要意义。这次创建重点专业是促进我校发展、创名牌、创一流、创效益的良好机遇。 针对这次市级重点专业的创建， 我校成立了以校长周红星同志为组长的 评估领导小组，并成立了以专业科负责人、 专业骨干教师为成员的工作专班， 认真学习条目内容，将任务分解到相关科室，责任到人。一方面认真开展资 料收集整理和自评工作， 另一方面依托国家级示范校建议重点支持专业的专 业建设，学校购进了一大批实验设备， 使硬件建设达到数量足够、 配套合理、 实用先进的要求。同时加大教学制度改革力度， 以适应职业技术教育的要求。 本着客观实在，实事求是的原则，在 23 条三级指标体系中，全部合格。 具体情况是： 专业设置。我校数控技术应用专业开办较早、专业建设成效显著、特色明显、经费投入比例大、是国家级示范校建设项目的重点支持专业，根据示范校建设的规划，两年内将投入 350 万元用于本专业的建设。 课程建设。从课程内容的选择标准和排序标准两个方面深化教学内容改 革，建立以 “行业工作任务引领 ”为主导的行动导向课程体系：建立以 “建立 数字模型 —开发数控程序 —加工机械零件 ”的产品生产过程为主线的课程内 容选择标准；建立项目教学法基础上的工作过程为导向的课程内容排序标准。改革现行的学科体系标准，按项目任务组织课程教学，重点培养学生的方法能力、专业能力和社会能力。 师资队伍。建立 “专业带头人 —骨干教师 —“双师型 ”教师 —专业教师 — 兼职教师 ”教师构成体系。现有专业教师 54 人 ，与数控专业学生人数 1300 人相适应；专业带头人 1 人，与数控专业课程开发要求相适应；骨干教师 7 人，与数控专业开设的专业课程相适应。理论教师、实践教师比例为 2:1 ，本科以上学历 95%以上。 教学设施。我校注重基础设施建设和实验、实习、实训基地建设、较早建成了校园网、多媒体教室、电子阅览室、语音室和计算机中心。校内实验 26 个，实训中心 5 个。校外实习基地 20 余个，实验、实习开出率达 45%。专业期刊和藏书丰富。 教学实施。学校教学管理规范、严谨，教学检查、质量控制有一套严格 的行之有效的制度。 教学改革成绩突出， 宜昌市中专学校、 湖北省农机中专、全国农机中专、全省中职教学改革等现场会多次在我校召开，与会者充分肯 定了我校在培养学生职业能力方面所采取的举措，收到了很好的成效。 质量效益。我校数控技术应用专业以其口径宽、 适应性强而受用人单位 欢迎，开办 20 年来每年毕业生供不应求。该专业开办以来共培养了 4000 多 名毕业生，就业率高达 98％以上。我校数控技术应用专业真正发挥了骨干、示范、辐射作用，引来了周边学校前来取经，取得了较好的社会效益和经济效益。 三、我校数控技术应用专业创名牌争骨干的过程 我校于 1992 年率先在同类中专学校中开设数控技术应用专业。由于该专业口径宽，适应性强，开办之初就受到用人单位的普遍欢迎，毕业生就业供不应求。