数学思想方法在小学数学中的运用.docxVIP

数学思想方法在小学数学中的使用 数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的理解，数学方法是数学思想 的具体化形式，实际上两者的本质是相同的，差别仅仅站在不同的角度看问题。 小学数学教学中常遇到的是以下两种数学思想方法： 一、化归思想 化归即为转化与归结。所谓化归思想，就是指在分析处理问题时，把那些待 解决或难解决的问题，通过某种转化过程，归结为一类已经解决或比较容易解 决的问题，从而求得原问题的解答的一种思维方法。化归方法是数学解决问题 的一般方法，其基本思想是： 人们在解决数学问题时， 常常是将待解决的问题 A， 通过某种转化手段，归结为另一个问题B,而问题B是相对较易解决或已有固定 解决程式的问题，且通过对问题B的解决可得到原问题 A的解答。其中，问题B 常被称作化归目标或方向，转化的手段则被称为化归的途径或策略。 例如，有次学生自编了一道题： “从我家到学校共有 600 米，我每分钟走 55 米， 12 分钟能走到学校吗？ ”我将这道题写在黑板上，教室里顿时安静下来，有 的在沉思，有的在小声嘀咕： “会列式，可怎么算呀？ ”还有个别学生说： “没学 过，不会算。 ”这时，我微笑着说： “想想我们学过的知识。 ”适当的引导是必要 的，不能让孩子在困难面前止步不前。话音刚落，就有孩子站起来说： “老师， 我会做。”说完就跑到黑板上演板起来：55X 12=55X 4X 3=220X