江苏省中等职业学校学业水平测试语文过关训练参考答案.docxVIP

语文学业水平测试复习资料答案 第一册第一单元 《沁园春 长沙》 （一） 1．C 2 ．B 3. ．B 4．隋唐 宋 小令 中调 长调 豪放派 婉约派 （二） 1．D 2 ．D 3．前后呼应， “问苍茫大地，谁主沉浮？” ，通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰，实际上提出了中国革命的命运将由谁来承担。 “到中流击水， 浪遏飞舟？” 艺术地回答了那些风华正茂、 英气勃勃， 搏击中流的革命青年，代表了国家与民族的希望， 必将担当起振兴国家、 民族的重任， 表达了以天下为己任的伟大抱负。 这与诗人的气度、胸襟、性格、身份有关。他是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的政治 家。他有着经天纬地之才， 再造乾坤之志； 他有博大的胸襟， 奋发向上永不消沉的乐观性格， 不同于那些多愁善感的纤弱文人。 “一切景语皆情语”，作者笔下的秋景，实乃作者博大 的心胸，昂扬乐观的革命精神的体现。 《再别康桥》 （一） 1．A 2．B 3 ．C 4．D 5．泰戈尔 音乐美 绘画美 建筑美 （二） 1．D 2 ．C 3．作者在这里运用了暗喻的手法，表达了他对康桥美景的喜爱之情，对河畔金柳的赞美之 情，也表达了惜别之情，同时用这样的手法使无生命的景物化作有生命的活物，温润可人。 4．该诗不仅为我们描绘了一幅幅清幽旖旎的画面，而且融情入景，倾注了诗人故地重游时 眷恋、 珍惜而又略带忧郁的感情。 在形式上的首尾回环呼应， 更加表现了作者对康桥的深厚 感情。全诗体现了作者“诗美”的主张，具有音乐美、建筑美、绘画美的特征。 《面朝大海，春暖花开》 （一） 1．B2．D3．C 4．査海生 诗人《土地》 《海子、骆一禾作品集》 。 5．（略） （二） 1．C2．A3．D 明确： “喂马、劈柴、周游世界” 、“关心粮食和蔬菜” 、“有一所房子，面朝大海，春暖 花开”、“和每一个亲人通信， 告诉他们我的幸福” 、“有一个灿烂的前程” 、“有情人终成眷属” 、“在尘世获得幸福” 。 海子对幸福的理解是复杂的，他的思想与内心是极为矛盾的，一方面，现实生活的贫困、 不如意让他异常的渴望亲情、 友情、爱情，渴望打开封闭而孤独的世界融入世俗； 另一方面，他又坚持、不肯放弃对于诗歌世界、纯粹的精神的追求，这又使得他非常谨慎，拒绝进入世 俗。最后，他选择面朝大海，春暖花开，在那里安放灵魂，“放眼神明赐予的宁静”。 《假如生活欺骗了你》 （一） 1．D2．C3．D 4. 俄国 近代俄罗斯民族文学  俄罗斯文学之父 5．（略） （二） 1.D 2.D 3. （ 1）不要悲伤，不要心急。  （2）需要镇静。 人生难免会遭受挫折， 我们要用积极的人生态度去对待 , “心地永远向往着未来” ，这样，越过坎坷之后回首过去， 那一切艰难困苦都将变成 “亲切的怀恋” ，因为苦难是最好的老师，各种体验都是一笔宝贵的人生财富。 面临挫折要正确、乐观地对待它，要镇静，要坚信未来是光明、美好的。 第一册第二单元 《荷塘月色》 （一） 1.A 2.D 3.D 4. 1927 朱自清 秋实 佩弦 情景交融 5. 满月的朗照 朦 胧的月色 （二） 1.A 2.B 3.C 4.D 5. 比喻—“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ”—赋予荷 花动态美。拟人—“有羞涩地打着朵儿的”—赋予尚未开放的荷花以人的情趣。通感—“微 风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ”—写出荷香若有若无、虚无缥缈的特点。 《长江三峡》 （一） 1.D 2.A 3.C 4.A 5. 长江三日 刘白羽 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 雄 秀  险 “江津号”的航程  时间的推移和空间的变换 （二） 1.D  2.A 3.A 4.  狭窄陡激  迂回曲折  5.  （ 1）丰富了文章内容，把读者带进 了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。 人们，长江是中华民族的“母亲河流” ，长江养育了中华民族的灿烂文明。 于起伏变化。  （ 2）告诉 （ 3）使行文更富 《我的空中楼阁》 （一） 1.C 2.D 3.D 4. 托物言志 李乐薇 独立的、安静的 热爱大自然，追求 自然 5. 一是实指建筑在山脊的小屋；二是寄托了作者对“独立的、安静的”生活的向 往。 （二） 1.A  2.D  3.B  4.  点明小屋的位置及山屋一体，突出了小屋独具情趣的自然美。 5. 运用来了比喻（博喻）的修辞手法，前两个比喻将“山”喻为“一望无际的水面”  ，喻为 “辽阔无边的天空” ，将“小屋” 喻为 “飘过” 的“一片风帆” ，喻为“掠过” 的“一只飞雁” ， 以动衬静， 以大衬小， 后两个比喻着重于色彩和情韵， 从不同的角度渲染小屋灵巧的风姿和 迷人的气势。写出了小屋是如何点缀山的——由于有了小屋， “