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农村中学英语教育的现状及反思 二十一世纪是知识型和信息化的时代，国力的竞争就是知识的竞争，是人才 的竞争。国家与国家的交流更多， 英语就显得前所未有的重要。 所以我们要让孩子受到良好的英语启蒙 教育。随着广大教师综合素质的不断提高和学校教学设备的日益现代化，我国的英语教育教学事业在不同的城市不同的地区也逐步得到发展并取得了不同程度的成就。 但是，在大多数的农村中学， 尤其是在农村初中的义务教育中，英语教学远远不能适应时代发展的需要。 作为一名在农村中学执教英语课程将近二十年的英语科任教师， 我深深地感受到农村中学英语教学的不容易，同时对农村中学英语教学的现状更是有着一种隐隐心痛的忧虑感和一种沉重 的责任感。 一 、农村中学英语教育的现状 一、农村中学师资的现状 随着当前社会的快速发展，英语教学必将对英语教师提出更高更新的要求，教师的整体 素质在教学质量中起决定性的作用。但是目前我国农村中学部分英语教师教育理念没有更 新，不能按新课程标准要求组织教学， 没有新颖的教学方法， 无法调动学生积极参与课堂活 动，过分强调学生的有意识记， 过分重视词汇和语法规则的讲解和背诵，忽视鼓励学生，使 学生缺乏英语学习的成就感， 容易产生厌学情绪。 这是农村中学生英语成绩不好的原因之一。 另外，农村有的学校除了比以往多个录音机外， 上课还是一本书， 一张口，一支笔的旧模式， 缺乏 现代 化的教学手段