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农村小学音乐研修日志 架布小学：杨发刚 参加小学教师国培已有一个月了，伴随着不断学习、不断提高 的脚步，我一个农村小学普通的音乐老师在网络大世界里走过了一次 不同平凡的路程。首先很感谢为我们教师提供这样一次远程培训活动 的机会。第一次在网上进行小学习培训活动， 希望能通过学习有所收 获！从 9 月 10 日年到 10 月 10 日，这次的“国培”使我能够很快的 成长，通过这次 2013 年“国培”让我认识到：音乐活动作为中小学 音乐课堂的重要组成部分， 包括了游戏、小品、表演、歌表演、律动、 舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快 乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动 过程中，收获到的是个体的情感活动， 是任何形式都代替不了的亲身 体验。小学生活泼好动，表现欲特别强，富于幻想，敢于创造，而丰 富多彩的音乐活动设计的出发点正是使学生不受约束、 完全出于内心 感受、内心需要。 它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表 现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了 学生的参与性。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约， 学生们对音乐的喜好千差万别。 在教学中，教师不应将音乐教育只局 限于在“语文”、“数学”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个 学生的个性获得充分发展” 的价值观视为根本， 充分体现“以人为本、 以