思修实践报告：关于大学生学习习惯的调查报告.docxVIP

大学生学习习惯调查报告 调查人： 李 慧（学号 自动化学院 2011 级自动化专业 2 班 张 维（学号 自动化学院 2011 级自动化专业 3 班 周世艳（学号： 自动化学院 2011 级自动化专业 4 班 陈 乐（学号： 自动化学院 2011 级自动化专业 4 班 调查地点： 重庆大学虎溪校区 调查对象： 大学一年级、二年级、三年级学生 调查方法： 抽样问卷调查 调查小组人员分工： 李慧，陈乐和周世艳负责设计调查问卷； 张维和陈乐负责问卷的分发和回收，并统计数据结果； 李慧和周世艳负责写调查报告。 调查时间： 2012 年 5 月 26 日 一、调查目的：学习是一种掌握知识技能的有效活动。随着经济和科 技的迅猛发展，大学生，这一个特殊的群体，作为国家的未来发展的中流砥柱，他们的发展对一个国家的发展起着重大的作用。大学，作为一个培养高级知识分子的场所， 为一个国家的经济和社会发展提供着持久的发展后劲。因而，对大学生的教育不容忽视，大学生的学习亦是至关重要。诚如大家所知，在大学里，学习的方式多彩多样，怎样学习，学习的效率如何，学习时间的分配，都关系着大学生对知识的理解和掌握。这也使得大家对大学生的学习习惯的越发关注和重视。大学，培养学生的不仅仅是掌握老师在课堂上所教授的知识的能力，更重要的是培养一种好的学习习惯。正如很多人所说，大学学习最重要的是养成一种好的自主学习能力。 好的学习习惯， 可以让我们的学习效率得到提高， 让我们学习更多的知识， 学习压力也相对减小，让学习形成良性循环；相反，坏的学习习惯则会降低学习效率，增加学习的困难程度，加大学习压力，形成恶性循环。因此，为了进一步了解大学生的学习习惯， 我们设计了这份调查问卷并对重庆大学的同学进行了问卷调查。 二、本次调查共发放问卷（见附件 1）100 份，回收 100 份，回收率100%。其中大一学生 60 份，大二学生 40 份；男生占 77%，女生占 23%；理工类学生占 92%，文科类学生占 8%。具有一定的代表性。 三、调查结果及分析 《思想道德修养与法律基础》社会实践环节 首先，我们的每一份调查问卷均 20 题，可分类为 3 部分： 1、第 1-13 题，均为课外学习习惯的问题。 、第 14-18 题，均为课内学习习惯的问题。 3、第 19,20 题是总体学习习惯调查 其次，我们的调查报告将调查对象分成 3 个大类分析，分别为：大一大二为一类，男生女生为一类，理工科和文科为一类。现在，我将根据大类来对得到的数据进行分析。 按照性别分类所得到的实验分析如下：男生 77 人女生 23 人 课外部分： 男生总 第 3 页 女生总 因为 1-14 题从 A.B.C.D. 可看出具有好的学习习惯的人数一直下降， 所以根据调查得到的实验数据，我们可以清楚的看到： 1、根据第 2 题发现女生的晚自修习惯明显好于男生，几乎没有从来 不去的，但是男生却又很多人基本上从来不去。这方面，男生的学习 积极性要相对弱一点。 2、从第 3 题看出，男生做题更加依赖于参考书，更为随性一些；而 女生则更多的依靠自己做，对待学习更为谨慎。 3、从第 9 题看出，男生选择 3 从来不复习的人占了 16.8%，而女生 8.7%，看来女生比男生认为复习更加的重要。在对待考试态度方面， 女生也通常更为紧张一些。 课内部分： 《思想道德修养与法律基础》社会实践环节 18 16 14 12 A 10 B 8 C 6 D 4 2 0 14 15 16 17 18 50 45 40 35 A 30 B 25 C 20 15 D 10 5 0 14 15 16 17 18  女生总 男生总 从以上数据图得到的： 1、 女生经常旷课的数字为 0，而男生经常旷课的人数达到 5%。 2、 从 15 题看出男生上课玩手机所占的比例很大，而坚持听课的人数占 13%，女生上课坚持听的占 30%。 3、 从 16 题的迟到情况看，男生女生迟到的问题都不严重，基本上大多数都是很少或从不。在这点上面，大家都做得很不错。 4、 从 17 题看到男生对于课堂上不懂得问题对于老师的求助明显 第 5 页 多于女生，这与女生性格的特点有一定的关系，因为大多女生比 较腼腆，更加偏向于喜欢选择与同学讨论。 总体学习情况： 100% 左图为第 19 题男女比 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%  D C B A  例图，男生对于自己的 学习非常满意的有 6.5%，非常有自信心。 0% 女生 男生  女生则没有，有些不够 自信。 A B C D E F 女生 8 18 20 14 18 8 男生 57 5