少年宫辅导员新规制度.docVIP

少年宫教导员管理和考评制度 1.学校成立少年宫领导小组和管理小组，有专门行政负责对小城子少年宫活动开展进行评价和管理。 2．建立小城子少年宫管理制度。为了深入推进我校素质教育，愈加好地实施课程改革，在少年宫活动课程开发和评价方面制订相关管理方法，以提升课程实施效果。 　　教导职员作制度：每位教导员需认真撰写制订活动实施方案。上好每一节课，活动有计划、有进度、有专题教案，有学生考勤统计，活动有质量达成要求课时和完成教学目标。认真制订活动评价方案，并按要求认真做好学生学习年度考评工作。主动整理学生作品、活动统计及在活动、竞赛中取得成绩资料，认真写好教学反思，立即总结经验。 　　年度调研制度：领导小组将加强对少年宫活动课程实施指导和监控。关注教导员教学态度、工作责任心、教学观念、关注学生学习参与热情和学习方法，提升教学实效。采取随堂听课等方法进行随机督查。同时领导小组还经过集中调研、检验资料、学生座谈、问卷调查等多个形式对每项活动每个年度进行综合评价；依据调研结论，以年为单位，对活动课程作出调整和完善，处理存在问题，立即总结活动课程实施情况。 　　活动资料管理制度：每学期结束，教导处将少年宫活动课程开发和实施中计划和方案，教导员上课资料、活动统计、学生成绩、获奖情况等各类文本材料分类整理，一学期一整理，一年一归档，归入学校档案室。 3.学校依据少年宫活动课程实施需求，为活动课程实施提供设施设备更新，提供物质保障。 　　1．做好活动课程评价。 　　加大课程评价、研究和实践，每年学校做好教导员活动课程实施工作情况评价。教导员依据自己活动课程内容灵活地设计个性化学生成绩评价方案，总结教学活动情况，组织落实学生学业评价考评工作。 　　（1）教导员评价。教导处经过随堂听课、查阅资料、调察访问等形式，对教导员进行考评，并记入业务档案。关键内容为：学生活动出勤和学习效果；教学督查情况统计；学生问卷调查结果。 　　（2）学生评价。教导员制订活动课程学生学习评价表，对学生进行考评评价。关键内容为：学生学习该课程课时总量及考勤统计；学生在学习过程中表现及情况统计；学生学习结果。（注：学习表现如态度、主动性、参与情况等，分为“优异、良好、合格、不合格”等形式，同时作为“优异学生”评选条件；学生结果可经过实践操作、作品判定、竞赛、评选、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其结果记入学生学籍档案内。）评价分为自评、家长评、教导员评三个层面。 　　2.建立活动课程推广机制。 　　加强对活动课程推广，在研讨中推广，在展示中推广。充足利用少先队活动阵地、校内外实践基地开展特色活动。结合六一节、建队节邀请社会各界人士参与，进行结果展示活动。加强对外宣传报道，接收各级领导弟兄学校参观视察，促进课程深入发展。 　　我校少年宫活动课程，践行“让每一朵花儿在科学和艺术熏陶中安然绽放；让每一颗金子在智慧和道德锤炼下闪闪发光，让孩子享受教育幸福和童年愉快，为学生终生发展奠基”育人理念，让学生形成“敏、恒、诚”特质，实现个性化发展。经过活动，营造活力校园，打造社团品牌，丰富学校文化内涵，促进学生全方面发展和健康成长，为全方面推进素质教育注入无限生机和活力。 少年宫工作管理制度 一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为关键、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力乡村少年宫。 二、在上级领导下，坚持正确办宫方向，努力把乡村少年宫办成含有鲜明特色少年儿童教育阵地。 三、全方面落实党教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。 四、不停深化教育教学改革，不停培养和提升校内老师及校外教导员综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人感召力，活跃未成年人活动阵地。 五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人发明良好健康成长环境，营造浓厚学习气氛；使乡村少年宫成为少年儿童校外教育活动中心、艺术教育和德育教育活动基地。 六、丰富全镇未成年人精神文化生活，为未成年人搭建展示自我平台；认真组织和举行多种有益于未成年人健康成长多种活动。 小城子乡村学校少年宫 .9 少年宫主任工作职责 少年宫主任是本单位法人代表，是乡村少年宫领导者和组织者，在上级主管部门领导和党组织监督下，全方面负责少年宫工作。 1、认真落实实施党路线、方针、政策，加强对各部门领导和协调，主动改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提升工作效率，努力把乡村少年宫建设成为孩子喜爱活动场所、家长放心教育阵地、村民满意文化中心。 2、认真完成上级领导交给各项任务，制订乡村少年宫发展计划和工作计划、各项规章制度和管理措施，并认真组织实施。常常检验了解、分析、研究教导员培训工作和阵地活动开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改善方法，增强乡村少年宫对镇域内少年