专题二 心理学流派.pdfVIP

专题二　　门派之争的启示——心理学的不同流派 专题设计意图 本专题旨在通过一系列的教学活动，使学生系统地掌握心理学史的基本知识，在学习的 基础上了解心理学发展的历史轨迹，流派及当代心理学的研究取向，以便更好地把握心理学 的发展方向。学习心理学的历史是为了更深刻地理解心理学的原理和发展，就像你认识一个 人，只有知道了它的过去，对它有了充分的认识，才能在今后更好地和他接触。对于学生来 说，通过对心理学历史的系统研究助其了解今日的心理学，提高自身的理论素养，有助于培 养历史思维，并且可以吸收心理学的精华用于今后的教学中。 学习目标 知识目标 １、能说出科学心理学诞生的历史条件及其标志。 ２、能概括出心理学主要流派的基本观点。 能力目标 １、能够灵活运用马斯洛的需要层次理论。 情感目标 １、能够养成科学的批判态度，辩证地分析问题。 教学重点与难点 １、教学重点是科学心理学诞生的标志，心理学的主要流派。 ２、教学难点是心理学主要流派的基本观点。 教学内容 引言 心理学从哲学中独立而成为一门学科，它是一门古老而又年轻的科学。德国心理学家艾 宾浩斯说过：“心理学有一个悠久的过去，但却只有一段短暂的历史。”说它古老，是因为 人类早在二千多年前就开始探索自己的