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中考思品开卷考试复习方法 一、学生关于思品开卷考试中的一些错误看法 试时一查就行。这种观点是错误的。开卷考试虽然能够翻阅课本和资料，但是在课本和资料上没有现成的答案，学生必须在理解的基础上，对所学的知识实行分析、归纳和整理。课本和资料只能起到参考和辅助的作用。而且，开卷考试难度较大，题目较灵活，它注重对学生的审题、理解、使用、辩证思维、发散思维等多种水平的综合考查。如果学生没有掌握扎实的基础知识，没有注重多种水平的培养和应用，要想在开卷考试中取得好成绩是不可能的。 呢？道理很简单，考试时能带资料入考场，如果你带了一大堆资料，而且不熟，这样只能把时间都浪费到找资料上了，最后可能是什么也没找到，考试时间也到了。所以我们在复习的时候，资料不要太多，只要一两本，但是必须让学生看熟。 二、明确阶段目标，制定复习计划 1.第一阶段，理清脉络，夯实基础。大约用两个月的时间，对照《中考指要》的要求认真梳理五本教材的知识点，构建知识网络。每堂课都要安排一定的时间检测学生对基础知识的掌握情况，绝绝大部分问题源于课本，少数问题侧重思维方法的训练，我们的目标是使学生整体感知书本，了解主要知识点的分布，保证翻书时能迅速找到答案，提取需要的信息。 2.第二阶段，注重热点，提升水平。根据历年中考试卷命题的特点，我们会选择与社会实际、学生实际联系密切的热点问题编制辨析题、材料分析题等，实行专项训练，目标是使学生掌握相对应的知识，理清基本答题思路，有针对性地指导学生的应试技巧，进一步提升学生的思维分析水平和解决实际问题的水平 3.第三阶段，综合训练，确立信心。多次模拟考试实行综合训练，要求学生在在规定时间内完成，教师即时批改、反馈，有选择地讲评，查漏补缺；盘点以往的练习，再次扫描重点题及易错易混题；收集耳目一新而难度适中题，增加学生的见识。目标在于树立学生信心，做考前准备。 三、增强考试研究，把准中考方向 1.认真研究考纲。 《课程标准》和《中考说明》对考试的范围、性质、目标要求、考试内容及能级要求等都做了详细的说明。 抓住学科内核心的、基本的知识，特别是那些贴近学生生活实际的重点，一定要讲透，甚至要围绕相关热点问题展开讨论，拓宽思维，从而增强学生解决实际问题的水平。 2.着力研究考法。 教师在复习时，应该参考其他地区的开放性考卷，以材料为载体，书本知识为基点，侧重于引导学生注重社会现实和社会生活，培养学生认知水平、创造性地分析解决问题的水平。 第三，准确把握中考命题走向。作为教师应研究整个考试发展动态，研究近几年开放性考试区的考题，做到考点与考试重点的熟练掌握，才能有的放矢，指导学生做好复习工作。 四、 指导学生准确把握答题方法 1． 要求学生认真审题，读懂题意。 要认真审题。读透所给的材料，找到材料中有用的信息。看看这些有用的信息与课本中的哪一部分相关系。这对协助你做好试题很有好处。看准它要求你回答的到底是什么问题，这个问题与课本中的哪些知识点有联系。做到这几条基本上就能找准试题与课本知识的结合点了。再来组织答案时就不会跑题了。 2． 要求学生联系教材，向教材寻找观点。 开卷考试中主观题，往往是题在书外，理在书中。所以必须重视教材，平时我们要注意积累知识，收集课外信息资料，但不能“丢了书本”。因为开卷考试以时政热点为背景材料，答案的要点也隐藏在教材中，所以要取得好成绩，平时必须在教材上下工夫，多读、多看，只有读懂，读透教材，并记住教材中的重要知识点，考试时才能应对自如。才能克服答题时答非所问。 3．确定答题范围，注意知识的条理性、系统性。 主观性试题选材范围广，具有强烈的时代性。答题时，就要注意试题提供的材料和试题产生的时代范围，以利于选择相对应的知识组织答案。主观性试题很难在教材中找到现成的答案，这就要求学生提升分析归纳问题和对知识的整合水平，使用材料提供的信息多层次，多角度分析问题，理清答案思路，找出与教材的结合点，由浅如深，由易到难，分序号，分段落组织好答案，避免丢三落四。 4．学会使用学科书面语言，卷面书写规范。 回答问题，要用政治术语。用恰当规范的政治术语表达自己的观点。使语言精练，准确，富有说服力。同时卷面要干净整洁，语言要规范流畅。 五、中考备考思路 1．高度重视基础知识，做到融会贯通。 分析近几年中考试题，最能体现课改方向、命题趋势的“开放性”试题，答案也几乎都源于教材中的知识点。“题在书外，理在书中”，就是这个道理。而选择、判断、简答等就更注重对基础知识的要求。所以，我们在复习时一定要以教材为主，重视对基础知识的识记和理解。 2．瞄准热点，强化专题训练。 政治考试主要是考查学生对所学知识的理解、使用水平，多以热点问题的形式加以表现如：纪念改革开放30周年；深入贯彻科学发展观，着